# Som -> É a sensação produzida no ouvido pelas vibrações de corpos elásticos.
Uma vibração põe em movimento o ar em forma de ondas sonoras que se propagam em todas as direções simultaneamente. Estas atingem a membrana do tímpano fazendo-a vibrar. Transformadas em impulsos nervosos, as vibrações são transmitidas ao cérebro que as identificam como tipos diferentes de sons. Consequentemente, o som só é decodificado pelo cérebro
20 de outubro de 2011
MÚSICA - TEORIA DA MÚSICA $#
=> Música é a arte de combinar os sons simultaneamente e sucessivamente, com ordem, equilíbrio e proporção dentro do tempo.
=> As principais partes constitutivas da música são:
=> As principais partes constitutivas da música são:
- Melodia- conjunto de sons dispostos em ordem sucessiva ( concepsão horizontal da música)
- Harmonia- conjunto de sons dispostos em ordem simuntânea (concepsão vertical da música)
- Contraponto- conjunto de melodias dispostas em ordem simultânea (concepsão ao mesmo tempo horizontal e vertical da música)
- Ritmo- ordem e proporção em que estão dispostos os sons que constituem a melodia e a harmonia
6 de outubro de 2011
BIOLOGIA - QUESTÕES SISTEMA OCULAR
1- Caracterize, em linhas gerais, a estrutura e a função dos seguintes elementos:
a) asclera;
b) coróide;
c) córnea;
d) humor vítreo.
2- Qual a relação existente entre íris e a pupila?
3- Onde se localiza a retina? Qual sua função e quais tipos de células fotossensíveis a constituem?
4- Explique o papel das celulas da retina no mecanismo da visão.
5- Cite 3 estruturas que auxiliam na proteção dos olhos. Explique brevemente como atuam.
6- Qual a importância do cristalina (lentes)?
a) asclera;
b) coróide;
c) córnea;
d) humor vítreo.
2- Qual a relação existente entre íris e a pupila?
3- Onde se localiza a retina? Qual sua função e quais tipos de células fotossensíveis a constituem?
4- Explique o papel das celulas da retina no mecanismo da visão.
5- Cite 3 estruturas que auxiliam na proteção dos olhos. Explique brevemente como atuam.
6- Qual a importância do cristalina (lentes)?
ARTES CÊNECAS-04/10/12
EXPRESSIONISMO
Em termos gerais, uma maneira de perceber e sentir o mundo, presente em todas as épocas. Em particular, um movimento artístico como reação ao relismo.
Os adeptos do expressionismo procuram dramatizar não a realidade adjetiva, mas a subjetividade dos eventos, geralmente através da ótica de uma figura central. O expressionismo assegurava que a realidade aparente não representava a verdade como ela é conhecida pela mente consciente. Assim, a verdade é algo subjetivo para os expressionistas.
Algumas características no drama são:
a) distorção da realidade objetiva;
b) fragmentação da narrativa, com super posição de cenas, num processo quase cinematográfico;
c) mudança de indentidade de personagens; e,
d) caráter simbólico de coisas e pessoas. Essencialmente, o expressionismo pode ser definido como a intensificação do subjetivismo através da externalização dos sentimentos íntimos do autor.
A maior contribuição do expressionismo no teatro, porém, não está nos domínios da literatura dramática, mas, sim, nos da encenação. Uma maneira expressionista de encenar uma peça cria, geralmente uma atmosfera de sonhos, com sombras, luz irreal e distorções visuais. Os cenários evitam a reprodução do detalhe da realidade, concentrando-se no uso de formas bizarras. O estilode representação é exagerado, com atores imitando marionetes e robôs.
Em termos gerais, uma maneira de perceber e sentir o mundo, presente em todas as épocas. Em particular, um movimento artístico como reação ao relismo.
Os adeptos do expressionismo procuram dramatizar não a realidade adjetiva, mas a subjetividade dos eventos, geralmente através da ótica de uma figura central. O expressionismo assegurava que a realidade aparente não representava a verdade como ela é conhecida pela mente consciente. Assim, a verdade é algo subjetivo para os expressionistas.
Algumas características no drama são:
a) distorção da realidade objetiva;
b) fragmentação da narrativa, com super posição de cenas, num processo quase cinematográfico;
c) mudança de indentidade de personagens; e,
d) caráter simbólico de coisas e pessoas. Essencialmente, o expressionismo pode ser definido como a intensificação do subjetivismo através da externalização dos sentimentos íntimos do autor.
A maior contribuição do expressionismo no teatro, porém, não está nos domínios da literatura dramática, mas, sim, nos da encenação. Uma maneira expressionista de encenar uma peça cria, geralmente uma atmosfera de sonhos, com sombras, luz irreal e distorções visuais. Os cenários evitam a reprodução do detalhe da realidade, concentrando-se no uso de formas bizarras. O estilode representação é exagerado, com atores imitando marionetes e robôs.
GEOGRAFIA(ana cláudia)-04/10/12
ISRAEL X PALESTINA
-> Em 1896inaciou-se o movimento sionista, incentivos de imigração de judeus para a sua terra de origem Canaã, na Palestina
-> O anti-semitismo foi o ódio preconceito contra o judeus, principalmente na Europa, fato que aumentou ainda mais as imigrações de judeus para a Palestina
-> Essa grande imigração deu início aos conflitos entre árabes e judeus
-> O período da 2ª guerra mundial(1939-1945) foi o pior para a história dos judeus
-> Em 1947 a ONU aprova a divisão do território para a criação de dois estados:
-11,5 mil km para palestina
-14 mil km para israel
-> Jerusalém ficou sobre controle da ONU
-> Em 1948 israel definitivamente proclamada um estado
-> Em 1896inaciou-se o movimento sionista, incentivos de imigração de judeus para a sua terra de origem Canaã, na Palestina
-> O anti-semitismo foi o ódio preconceito contra o judeus, principalmente na Europa, fato que aumentou ainda mais as imigrações de judeus para a Palestina
-> Essa grande imigração deu início aos conflitos entre árabes e judeus
-> O período da 2ª guerra mundial(1939-1945) foi o pior para a história dos judeus
-> Em 1947 a ONU aprova a divisão do território para a criação de dois estados:
-11,5 mil km para palestina
-14 mil km para israel
-> Jerusalém ficou sobre controle da ONU
-> Em 1948 israel definitivamente proclamada um estado
28 de setembro de 2011
HISTÓRIA(guilherme)-26/09/11
A GUERRA DO PARAGUAI 1864-1870
Foi um conflito armado de um lado Brasil, Argentina e Uruguai e do outro Paraguai, durante o sác. XIX e que ficou conhecida também guerra da tripice aliança.
=> Causas
- A disputa pela navegação nos rios paraná, paraguai, uruguai e rio da prata
- A disputa por terras férteis e de pastagens
- A disputa pela liderança na região platina
- O interesse do paraguai em encontrar uma saída terrestre para o oceano
=> Concequências
- O paraguai teve a maior parte de suas industrias divididas, grande parte de sua população morreu e ainda perdeu boa parte de seu território.
- O brasil se individou agravando a crise econômica e o processo inflacionário
Foi um conflito armado de um lado Brasil, Argentina e Uruguai e do outro Paraguai, durante o sác. XIX e que ficou conhecida também guerra da tripice aliança.
=> Causas
- A disputa pela navegação nos rios paraná, paraguai, uruguai e rio da prata
- A disputa por terras férteis e de pastagens
- A disputa pela liderança na região platina
- O interesse do paraguai em encontrar uma saída terrestre para o oceano
=> Concequências
- O paraguai teve a maior parte de suas industrias divididas, grande parte de sua população morreu e ainda perdeu boa parte de seu território.
- O brasil se individou agravando a crise econômica e o processo inflacionário
27 de setembro de 2011
FISICA(felipe)-27/09/11
POTÊNCIA
O que significa dizer que um chuveiro possui uma potência de 1700w?
Estudamos que quando uma corrente eletrica passa por um resistor há um aumento da temperatura desse corpo e, concequentemente, há liberação de energia. Vamos estudar agora a quantidade de energia que é liberada por cada resistor.
A potência liberada por um resistor indica a quantidade de energia a cada segundo.
Definimos a potência ( P ) como ( P = I x V), onde V = voltagem e I = corrente. A potência pe medida em (watts) = (W)
O que significa dizer que um chuveiro possui uma potência de 1700w?
Estudamos que quando uma corrente eletrica passa por um resistor há um aumento da temperatura desse corpo e, concequentemente, há liberação de energia. Vamos estudar agora a quantidade de energia que é liberada por cada resistor.
A potência liberada por um resistor indica a quantidade de energia a cada segundo.
Definimos a potência ( P ) como ( P = I x V), onde V = voltagem e I = corrente. A potência pe medida em (watts) = (W)
FISICA(haley)-27/09/11
MULTIMETRO
=> Equipamento de multifunções usado para medir voltagem, resistência e corrente elétrica.
-voltímetro: O voltimetro mede a diferença de potêncial elétrico entre os polos de uma bateria, isto é, a voltagem
-> o voltimetro mede a voltagem em (volts) = (V)
-amperímetro: É um equipamento responsável por medir a corrente eletrica ( i ) em (ampère) = (A)
-ohmimetro: O ohmimetro é o responsável por medir a resistência elétrica em (ohms) de um resistor
=> Equipamento de multifunções usado para medir voltagem, resistência e corrente elétrica.
-voltímetro: O voltimetro mede a diferença de potêncial elétrico entre os polos de uma bateria, isto é, a voltagem
-> o voltimetro mede a voltagem em (volts) = (V)
-amperímetro: É um equipamento responsável por medir a corrente eletrica ( i ) em (ampère) = (A)
-> o termo amperagem é errado
-ohmimetro: O ohmimetro é o responsável por medir a resistência elétrica em (ohms) de um resistor
GEOGRAFIA(sergio)-22/09/11
ASPECTOS FÍSICOSDA ÁSIA
Clima
A ásia possue grande diversidade climática, por conta de sua grande extenção norte-sul. Além disso, as massas de ar frio tem dificuldades para chegar ao sul, e as massas quentes do sul tem dificuldades para chegar ao norte: isto da origem a desertos.
Além disso temos:
=> norte: Presensa de massas polares
=> península arábica: Atingida pelas massas quentes e secas vindas da África -> desertos
=> altas mostanhas: clima frio de montanha
=> monções: clima tropical, no sul e sudeste
____//
Atuação das massas de ar que se deslocam do oceano para o continente e daí para o oceano, por causa das diferenças de temperatura e pressão
Clima
A ásia possue grande diversidade climática, por conta de sua grande extenção norte-sul. Além disso, as massas de ar frio tem dificuldades para chegar ao sul, e as massas quentes do sul tem dificuldades para chegar ao norte: isto da origem a desertos.
Além disso temos:
=> norte: Presensa de massas polares
=> península arábica: Atingida pelas massas quentes e secas vindas da África -> desertos
=> altas mostanhas: clima frio de montanha
=> monções: clima tropical, no sul e sudeste
____//
Atuação das massas de ar que se deslocam do oceano para o continente e daí para o oceano, por causa das diferenças de temperatura e pressão
GEOGRAFIA(sérgio)-15/09/11
ÁSIA SUBDESINVOLVIDA
A Ásia, além de ser o maior e mais populoso continente do planeta, possui importância histórica:
- Surgimento da agropecuária e da metalurgia
- Berço de grandes civilizações
Herança do colonialismo
Durante o colonialismo(séc. XV-XVIII) os europeus apenas mantiveram relações comerciais com os asiáticos, construindo feitorias.
Já no neocolonialismo(séc. XIX-XX), por conta de suas necessidades industriais, os europeus ocuparam e dominaram o continente. Ali, repetiram muitas das práticas aplicadas aos africanos: fronteiras artificiais, desorganização da economia local.
Descolonização
A descolonização asiática teve a mesma motivação da africana: o enfraquecimento das potências europeias após a 2ª guerra mundial. Porém, no caso asiático, ela ocorreu mais cedo: já em 1945 algumas colônias haviam conceguido sua independência.
No caso do oriente médio, região que foi por muito tempo domínio estrangeiro, foram mantidas, após a indepêndencia, as fronteiras artificiais.
Recentemente, com o fim da URSS, surgiram novos países no centro da ásia.
A Ásia, além de ser o maior e mais populoso continente do planeta, possui importância histórica:
- Surgimento da agropecuária e da metalurgia
- Berço de grandes civilizações
Herança do colonialismo
Durante o colonialismo(séc. XV-XVIII) os europeus apenas mantiveram relações comerciais com os asiáticos, construindo feitorias.
Já no neocolonialismo(séc. XIX-XX), por conta de suas necessidades industriais, os europeus ocuparam e dominaram o continente. Ali, repetiram muitas das práticas aplicadas aos africanos: fronteiras artificiais, desorganização da economia local.
Descolonização
A descolonização asiática teve a mesma motivação da africana: o enfraquecimento das potências europeias após a 2ª guerra mundial. Porém, no caso asiático, ela ocorreu mais cedo: já em 1945 algumas colônias haviam conceguido sua independência.
No caso do oriente médio, região que foi por muito tempo domínio estrangeiro, foram mantidas, após a indepêndencia, as fronteiras artificiais.
Recentemente, com o fim da URSS, surgiram novos países no centro da ásia.
ARTES CÊNICAS- 27/09/11
EXPRESSIONISMO
Características básicas:
O movimento expressionista nasce na Alemanha por volta de 1905 seguindo a tendencia de pintores no final do século XIX, como Gaugin, Van Gogh, a fundação nesta data da sociedade dos artistas Die Brucke (a ponte) marcou o início de uma nova forma de arte.
Duas características fundamentais no movimento expressionista:
- A reação contra o passado, o expressionismo não reage apenas contra este ou aquele movimento, contra o naturalismo ou os vários movimentos vigentes na Alemanha na época, mais reage, sem mais, contra o passado; é o primeiro movimento cultural que deve ser compreendido, antes de mais nada, por uma rebelião contra a totalidade dos padrões, dos valores do ocidente. A arte cessa de girar em torno de valores absolutos.
- Sem dúvida temos uma filiação do expressionismo com o romantismo. A diferença fundamental é que no expressionismo o confessado não é de ninguém, o autobiográfico não tem rosto, a arte não manifesta a subjetividade de um Beethoven, pois, bem ao contrário, diz algo que em última análize revela do impessoal.
Características básicas:
O movimento expressionista nasce na Alemanha por volta de 1905 seguindo a tendencia de pintores no final do século XIX, como Gaugin, Van Gogh, a fundação nesta data da sociedade dos artistas Die Brucke (a ponte) marcou o início de uma nova forma de arte.
Duas características fundamentais no movimento expressionista:
- A reação contra o passado, o expressionismo não reage apenas contra este ou aquele movimento, contra o naturalismo ou os vários movimentos vigentes na Alemanha na época, mais reage, sem mais, contra o passado; é o primeiro movimento cultural que deve ser compreendido, antes de mais nada, por uma rebelião contra a totalidade dos padrões, dos valores do ocidente. A arte cessa de girar em torno de valores absolutos.
- Sem dúvida temos uma filiação do expressionismo com o romantismo. A diferença fundamental é que no expressionismo o confessado não é de ninguém, o autobiográfico não tem rosto, a arte não manifesta a subjetividade de um Beethoven, pois, bem ao contrário, diz algo que em última análize revela do impessoal.
LITERATURA-26/09/11
QUESTÕES PROPOSTAS (benjamin button)
1- Escreva o curioso nascimento de benjamin.
2- Analíse o contexto histórico na época.
3- Faça uma análise psicológica de Roger Button.
4- Faça uma análize explicativa sobre o papel do narrador na história.
5- Segundo o autor a velhice tem uma representação metaforica. Com base nessa afirmação, explique a frase: o novo já nasce velho.
1- Escreva o curioso nascimento de benjamin.
2- Analíse o contexto histórico na época.
3- Faça uma análise psicológica de Roger Button.
4- Faça uma análize explicativa sobre o papel do narrador na história.
5- Segundo o autor a velhice tem uma representação metaforica. Com base nessa afirmação, explique a frase: o novo já nasce velho.
21 de agosto de 2011
FILOSOFIA-19/08/11
AMOR
No mundo grego, os pré-socráticos determinavam o amor como princípio gerador e agregador dessa combinação eram gerados diversos corpos físicos.
O amor "EROS" revela o desejo, ou seja, a procura do outro que nos completa. Eros leva o individuo a sair da intersubjetividade, na relação com os outros e possa realizar um encontro.
O outro não é visto como objeto, mas como aquele que tem desejos e anceios. A relação amorosa é uma reprocidade, um convite a sair de si.
As relações hendonistas, são paixões, cuja natureza é fugaz, efêmera, resultando assim em relações superficiais.
AMOR:
-EROS: paixão
-PHILIA: pai/filho
-AGAPE: perfeito
No mundo grego, os pré-socráticos determinavam o amor como princípio gerador e agregador dessa combinação eram gerados diversos corpos físicos.
O amor "EROS" revela o desejo, ou seja, a procura do outro que nos completa. Eros leva o individuo a sair da intersubjetividade, na relação com os outros e possa realizar um encontro.
O outro não é visto como objeto, mas como aquele que tem desejos e anceios. A relação amorosa é uma reprocidade, um convite a sair de si.
As relações hendonistas, são paixões, cuja natureza é fugaz, efêmera, resultando assim em relações superficiais.
AMOR:
-EROS: paixão
-PHILIA: pai/filho
-AGAPE: perfeito
FILOSOFIA-05/08/11
ÉTICA CRISTÃ COMO DESAFIO DA VIDA
A tradução cristã ensina que todos os seres humanos são filhos e filhas de Deus. Isto significa que ninguém pode ter sua dignidade negada ou ser magnalizado. Todos devem ter as condições materiais asseguradas para viverem adequadamente.
Na visão cristã os homens e mulheres exerceriam a função de co-criadores e seriam tratados como "irmãos", contudo tem sido reduzido a um meio de produção.
A tradução cristã ensina que todos os seres humanos são filhos e filhas de Deus. Isto significa que ninguém pode ter sua dignidade negada ou ser magnalizado. Todos devem ter as condições materiais asseguradas para viverem adequadamente.
Na visão cristã os homens e mulheres exerceriam a função de co-criadores e seriam tratados como "irmãos", contudo tem sido reduzido a um meio de produção.
FILOSOFIA-30/07/11
HENDOMISMO
Hendomismo vem da palavra grega EDÔNE "prazer", "vontade" é uma teoria filosofica moral que afirma o PRAZER com valor supremo da vida humana.
A moral para o hendomismo deve ser ordenada segundo o modelo que é dado pela busca do prazer, ou seja buscar somente o prazer.
O hendomista trata como imoral tudo o que faça sofrer. Busca-se o prazer e nega-se o sofrimento.
Hendomismo vem da palavra grega EDÔNE "prazer", "vontade" é uma teoria filosofica moral que afirma o PRAZER com valor supremo da vida humana.
A moral para o hendomismo deve ser ordenada segundo o modelo que é dado pela busca do prazer, ou seja buscar somente o prazer.
O hendomista trata como imoral tudo o que faça sofrer. Busca-se o prazer e nega-se o sofrimento.
20 de agosto de 2011
ARTES CÊNICAS - REALISMO $#
- O termo realismo é uma corrente elétrica cuja emergência se situa entre 1830 e 1880
- É também uma técnica capaz de dar conta, de maneira objetiva da realidade psicológica e social do homem
- O termo realismo aparece em 1826, com a finalidade de reagrupar as estéticas que se opõem ao classicismo, ao romantismo e a arte pela arte, pregando uma imitação fiel da "natureza"
- No teatro, o realismo nem sempre se distingui com clareza da ilusão ou do naturalismo. Esses rótulos têm em comum a vontade de duplicar a realidade através da cena, imitá-la da maneira mais fiel possível. O meio cênico é reconstituído de modo a enganar sobre sua realidade. Os diálogos se inspiram no discurso de determinada época ou classe socioprofissional. O jogo de ator torna o texto natural ao máximo, reduzindo os efeitos literários e retóricos pela ênfase na espontaneidade e na psicologia.
18 de agosto de 2011
REDAÇÃO - ANÚNCIO PUBLICITÁRIO $#
É um gênero textual com o intuito de promover um produtor, evento, estabelecimento, entre outros.
CARACTERISTICAS
ESTRUTURA
=> Assim como já foi dito, o anúncio deve ser chamativo e, para isso, o título é fator principal. Logo, já vá pensando em um bom título para ser anúncio
=> Em segundo lugar, há o corpo do seu anúncio, nele estarão as frases ou pequenos parágrafos sobre o que é anunciado, além, é claro das imagens
=> E por fim teremos a marca/slogan do que é anúnciado, é uma espécie de assinatura, saber quem promove o anúncio.
CARACTERISTICAS
- Deve ser claro, bem elaborado e chamar atenção de maneira criativa e inteligente
- Indicar todo o objetivo do anunciante de maneira simples, clara e objetiva
- Por meio de linguagem verbal (texto) e linguagem não-verbal (ilustração).
- Frases e idéias coerentes em relação às imagens
ESTRUTURA
- Título
- Corpo do texto
- Mara/slogan.
=> Assim como já foi dito, o anúncio deve ser chamativo e, para isso, o título é fator principal. Logo, já vá pensando em um bom título para ser anúncio
=> Em segundo lugar, há o corpo do seu anúncio, nele estarão as frases ou pequenos parágrafos sobre o que é anunciado, além, é claro das imagens
=> E por fim teremos a marca/slogan do que é anúnciado, é uma espécie de assinatura, saber quem promove o anúncio.
16 de agosto de 2011
FÍSICA(felipe)- 09/08/11
CORRENTE ELÉTRICA
Pergunta:Por que ligamos aparelhos na tomada?
Estudamos anteriormente as cargas em repouso(eletrostática). Estudaremos agora as cargas em movimento.
Para que os aparelhos eletricos funcionem precisamos que uma corrente eletrica circule pelo o equipamento.O que é, no entanto, uma corrente elétrica?
Vimos que todos os corpos são compostos por átomos. Nos corpos condutores, como os metais, os elétrons mais distantes do núcleo estão fracamente ligadas a ele. Assim se ligarmos, por exemplo, as duas extremidades de um fio condutor a uma pilha, bateria, ou até mesmo na tomada, esses elétrons irão se movimentar ao longo do fio.
A corrente elétrica é medida em "ampère"(A) e esta relacionado com a quantidade de cargas que atravessa serto ponto a cada segundo.
Podemos dizer então que a corrente elétrica é um fluxo (movimento) ordenado de elétrons.
Pergunta:Por que ligamos aparelhos na tomada?
Estudamos anteriormente as cargas em repouso(eletrostática). Estudaremos agora as cargas em movimento.
Para que os aparelhos eletricos funcionem precisamos que uma corrente eletrica circule pelo o equipamento.O que é, no entanto, uma corrente elétrica?
Vimos que todos os corpos são compostos por átomos. Nos corpos condutores, como os metais, os elétrons mais distantes do núcleo estão fracamente ligadas a ele. Assim se ligarmos, por exemplo, as duas extremidades de um fio condutor a uma pilha, bateria, ou até mesmo na tomada, esses elétrons irão se movimentar ao longo do fio.
A corrente elétrica é medida em "ampère"(A) e esta relacionado com a quantidade de cargas que atravessa serto ponto a cada segundo.
Podemos dizer então que a corrente elétrica é um fluxo (movimento) ordenado de elétrons.
FÍSICA(haley)- 09/08/11
RESISTÊNCIA
Sempre que ouvimos a palavra resistência pensamos em oposição, algo contrário, que atrapalha.
A resistência elétrica está associado à dificuldade dos elétrons entrar de um lado do condutor e sair do outro.
Essa resistência depende da estrutura metálica do condutor.
A resistência elétrica gera reflexões tanto na física clássica quanto na moderna.
Sempre que ouvimos a palavra resistência pensamos em oposição, algo contrário, que atrapalha.
A resistência elétrica está associado à dificuldade dos elétrons entrar de um lado do condutor e sair do outro.
Essa resistência depende da estrutura metálica do condutor.
A resistência elétrica gera reflexões tanto na física clássica quanto na moderna.
11 de agosto de 2011
HISTÓRIA BRASIL - PERÍODO REGENCIAL $#
CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS
TIPOS DE REGÊNCIA
GRUPOS POLÍTICOS
A criação da guarda nacional
PRINCIPAIS REVOLTAS DA REGÊNCIA
- Agitação política
- Disputas políticas
TIPOS DE REGÊNCIA
- A regência trina provisória -> são escolhidos 3 regentes para governar provisoriamente
- A regência trina permanente -> são escolhidos 3 regentes para governar por 4 anos
GRUPOS POLÍTICOS
- Restauradores: Comerciantes, funcionários públicos, defendiam o retorno de Dom Pedro
- Moderados: Proprietários de terras defendiam uma monarquia constitucional com privilégios para a elite
- Exaltados: Camadas urbanas, profissionais liberais, defendiam uma maior autonomia para as províncias e até a proclamação da república
A criação da guarda nacional
- Por ser um período de agitação políticas e sociais, foi criada a guarda nacional, sob o comando dos principais fazendeiros que recebiam a patente de coronéis.
PRINCIPAIS REVOLTAS DA REGÊNCIA
- Cabanagem
- Balaiada
- Malês
- Sabinada
- Farroupilha
HISTÓRIA (guilherme)-01/08/11
CONTINUAÇÃO DO I REINADO
A confederação do equador
-> Foi uma revolta das províncias do nordeste(Alagoas, Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do norte, Ceará), Em 1824 com o objetivo de proclamar uma república independente
->Causas:
-A crise economica_ -Autoritarismo de Dom Pedro
-Inflação_________ -A troca do governo da província de pernambuco
Abdicação de Dom Pedro I em 7/04/1831
->Causas:
-Crise economica
-Endividamento externo
-Balança comercial desfavorável
-Falência do banco do brasil
-A questão cisplatina
-A preocupação com o trono de Portugal
-A troca dos ministérios
-A noite da garrafada
-A impopularidade
2 de agosto de 2011
GEOGRAFIA (ana cláudia)-02/08/11
CÁP. 9: ÁFRICA-REGIONALIZAÇÃO E ECONOMIA
=> África branca ou África do Norte
=> África Negra ou África Subsaariana
=> África branca ou África do Norte
=> África Negra ou África Subsaariana
OFICINA DE LEITURA-01/08/11
O TEXTO LITERÁRIO
É o texto enquanto uma forma de arte, a arte com palavras. Se utiliza dos sons, significados, formas, letras e até da disposição das palavras para provocar o efeito artístico.
Características:
- Preocupação estética
-Valorização da plurissignificação
-Prevalência da função poética da linguagem
-Valorização do sentido conotativo/figurado
-Uso da criatividade e da emoção
-Recria/reflete sobre a realidade, mas não tem obrigação com ela
ex: poemas, romances, crônicas, contos, peças de teatro, gibis e etc...
CARACTERISTICAS DO TEXTO NÃO LITERÁRIO
-Objetividade
-Preocupação prática/informativa
-Prevalência da função referencial da linguagem
-Valorização do sentido denotativo
-Obrigação com a realidade
ex: documentos, bulas, cartas, dissertações ...
É o texto enquanto uma forma de arte, a arte com palavras. Se utiliza dos sons, significados, formas, letras e até da disposição das palavras para provocar o efeito artístico.
Características:
- Preocupação estética
-Valorização da plurissignificação
-Prevalência da função poética da linguagem
-Valorização do sentido conotativo/figurado
-Uso da criatividade e da emoção
-Recria/reflete sobre a realidade, mas não tem obrigação com ela
ex: poemas, romances, crônicas, contos, peças de teatro, gibis e etc...
-Objetividade
-Preocupação prática/informativa
-Prevalência da função referencial da linguagem
-Valorização do sentido denotativo
-Obrigação com a realidade
ex: documentos, bulas, cartas, dissertações ...
ARTES CÊNICAS-02/08/11
CENÁRIO E INDUMENTÁRIA NA 2ª METADE DO SÉC. XIX NO TEATRO BRASILEIRO
No que diz respeito a cenário e indumentária, o realismo provocou verdadeira revolução. O teatro clássico requeria cenas simples, suas personagens eram tipos imortais e não necessitavam de determinadas conotações cênicas para serem reconhecidos. O mesmo acontecia, a grosso modo, com o teatro românico, no qual a história situava-se numa época longínqua, sendo que para sugeri-la bastavam alguns elementos convencionais. O "drama de casaca" realista, no entanto, operava uma mudança radical tanto na indumentária(que no caso de personagens de alto nível social, exigia uma elegância moderna, particularmente vistosa e refinada com relação às atrizes) como também, e sobretudo, nas cenas que deviam reconstruir cuidadosamente a atmosfera da ação.
No que diz respeito a cenário e indumentária, o realismo provocou verdadeira revolução. O teatro clássico requeria cenas simples, suas personagens eram tipos imortais e não necessitavam de determinadas conotações cênicas para serem reconhecidos. O mesmo acontecia, a grosso modo, com o teatro românico, no qual a história situava-se numa época longínqua, sendo que para sugeri-la bastavam alguns elementos convencionais. O "drama de casaca" realista, no entanto, operava uma mudança radical tanto na indumentária(que no caso de personagens de alto nível social, exigia uma elegância moderna, particularmente vistosa e refinada com relação às atrizes) como também, e sobretudo, nas cenas que deviam reconstruir cuidadosamente a atmosfera da ação.
1 de agosto de 2011
QUESTÕES DISCURSIVAS CAMADAS PELE $# FALTA RESPOSTAS
1-Em nível de organização, como se classifica a pele? Juntamente com quais estruturas ela forma o sistema tegumentar?
2-A epiderme e a derme são camadas que formam a pele. Quais tecidos a formam e cite suas principais caracteristicas.
3-O que são melanócitos? Onde se localizam e quais são suas funções?
4-Quais as principais funções desenpenhadas pela epiderme e pela derme respectivamente?
5-Que tipo de tecido fica abaixo da derme? Apresente suas caracteristicas.
6-Em poucas palavras, apresente informações sobre: unhas, glândulas e pelos.
7-Qual a relação entre a pele e a queratina?
8-Cite 2 parasitas que se instalam na pele e as doenças que causam com suas caracteristicas.
1 de junho de 2011
MUSICA - MÚSICA BRASILEIRA:FORRÓ $#
O QUE É ?
- Dança popular de origem nordestina, acompanhada de música que leva o mesmo nome da dança
- Ligada aos aspectos culturais e cotidianos do nordeste brasileiro
- Instrumentos tradicionais: Zabumba, triângulo e sanfona.
- Instrumentos mais recentes: Guitarra, contrabaixo, teclado, bateria, violão e etc.
HISTÓRIA
- No final do séc. XIX os bailes populares de Pernambuco eram conhecidos por "forrobodó" ou "forrobodança"(daí deriva-se forró)
- Naquele tempo as pistas de dança eram de barro batido e tinha que ser molhadas antes das festas. As pessoas dançavam arrastando o pé. Tudo isso para não levantar poeira.
- O forró tornou-se um fenômeno pop em princípio da déc. de 50. Em 1949, Luiz Gonzaga(o "rei do baião") gravou o "forró de Mané Visto", 1º sucesso nacional do gênero, de sua autoria e em parceria com Zé Dantas. Em 1958 Luiz Gonzaga grava "forró no escuro", outro grande sucesso.
ORIGEM DO NOME
#Existem várias versões!
- A mais aceita é a do folclorista e pesquisador da cultura popular, Luiz Câmara Cascudo. Ele nos diz que a palavra forró, significa arrasta-pé, farra, confusão.
- Outra versão vem da etimologia popular (ou pseudoetimológica) que atribuiu a origem da palavra "forró"à expressão da língua inglesa "for arte"(para todos). Esta versão, porém, carece da fundamentação histórica.
31 de maio de 2011
GEOGRAFIA ana claudia(América do sul...) 24/05/11
AMÉRICA DO SUL: ASPECTOS FÍSICOS
RELEVO
-Porção leste: Saída para o oceano Atlântico.Composta por depreções, planaltos e serras.
-Porção central: Composto por chapadas, planaltos e depreções.
-Porção oeste: Saída para o oceano Pacífico. Composta por montanhas, destaque para a Cordilheira dos Andes(Venezuela ao Chile)
CLIMA
#Variedade em destaque para climas quentes.
-Equatorial: Quente e úmido. Floresta Amazonica.
-Tropical: Inverno seco e verão chuvoso.
-Subtropical: Estações do ano bem definidas.Mata das Araucarias(Brasil) e Pampa(Brasil, Chile e Argentina)
-Semi-árido: Quente e seco. Caatinga(Brasil)
-Frio: Baixas temperaturas o ano todo. Ocorre no Chile.
-Frio de alta montanha: Ocorre na Cordilheira dos Andes. Quanto maior a altura, menor é a tamperatura.
RELEVO
-Porção leste: Saída para o oceano Atlântico.Composta por depreções, planaltos e serras.
-Porção central: Composto por chapadas, planaltos e depreções.
-Porção oeste: Saída para o oceano Pacífico. Composta por montanhas, destaque para a Cordilheira dos Andes(Venezuela ao Chile)
CLIMA
#Variedade em destaque para climas quentes.
-Equatorial: Quente e úmido. Floresta Amazonica.
-Tropical: Inverno seco e verão chuvoso.
-Subtropical: Estações do ano bem definidas.Mata das Araucarias(Brasil) e Pampa(Brasil, Chile e Argentina)
-Semi-árido: Quente e seco. Caatinga(Brasil)
-Frio: Baixas temperaturas o ano todo. Ocorre no Chile.
-Frio de alta montanha: Ocorre na Cordilheira dos Andes. Quanto maior a altura, menor é a tamperatura.
24 de maio de 2011
ARTES CÊNICAS(teatro brasileiro) 24/05/11
TEATRO BRASILEIRO
Alguns autores apontam o TEATRO CATEQUÉTICO do padre José de Anchieta(1533-1597) como a primeirs manifestação do teatro brasileiro. Evidentemente, não pode negar o fato de ter sido aquele o primeiro acontecimento teatral o corrido em terras brasileiras, em bora, em essência, aquele tenha sido uma manifestação cultural portuguesa, a serviço de interesses portugueses, que mais não teve para o público o que se destinava que um leve sabor de exotismo.
_Até o fim do séc. XVIII, no dizer de Mario Cacciagla "O Brasil não possuía uma verdadeira indentidade cultural, era essencialmente uma área periférica dos maiores pólos da cultura européia de expressão latina: França, Espanha, Itália"(Pequena história do teatro no Brasil, parte 2). Assim, um teatro dito brasileiro só vai começar a seguir no séc.XIX, sob a influência do romantismo que, como na França, vê surgir condições socio-políticas ideais para uma rápida evolução: elevação do país à categoria de sede do reino(1808); a indepêndencia(1822); a abolição da escravatura(1888); e a república(1889).
_A expressão de uma nacionalidade começa a aparecer no teatro brasileiro com a retratação de tipos e costumes nas comédias de Martins Pena com a inquietação temática dos dramas romanticos dos poetas abolucionistas e finalmente com a arte do ator brasileiro, estimulada graças a ação emancipadora de João e Caetano dos Santos (1808-1863).
_O realismo não despetou o entusiasmo no Brasil Apinal o realismo foi um movimento marcadante anti-burguês caracterizado pela oposição da burguesia ao proletariado emergente, fato este que não ocorreu no Brasil, do mesmo período.
Alguns autores apontam o TEATRO CATEQUÉTICO do padre José de Anchieta(1533-1597) como a primeirs manifestação do teatro brasileiro. Evidentemente, não pode negar o fato de ter sido aquele o primeiro acontecimento teatral o corrido em terras brasileiras, em bora, em essência, aquele tenha sido uma manifestação cultural portuguesa, a serviço de interesses portugueses, que mais não teve para o público o que se destinava que um leve sabor de exotismo.
_Até o fim do séc. XVIII, no dizer de Mario Cacciagla "O Brasil não possuía uma verdadeira indentidade cultural, era essencialmente uma área periférica dos maiores pólos da cultura européia de expressão latina: França, Espanha, Itália"(Pequena história do teatro no Brasil, parte 2). Assim, um teatro dito brasileiro só vai começar a seguir no séc.XIX, sob a influência do romantismo que, como na França, vê surgir condições socio-políticas ideais para uma rápida evolução: elevação do país à categoria de sede do reino(1808); a indepêndencia(1822); a abolição da escravatura(1888); e a república(1889).
_A expressão de uma nacionalidade começa a aparecer no teatro brasileiro com a retratação de tipos e costumes nas comédias de Martins Pena com a inquietação temática dos dramas romanticos dos poetas abolucionistas e finalmente com a arte do ator brasileiro, estimulada graças a ação emancipadora de João e Caetano dos Santos (1808-1863).
_O realismo não despetou o entusiasmo no Brasil Apinal o realismo foi um movimento marcadante anti-burguês caracterizado pela oposição da burguesia ao proletariado emergente, fato este que não ocorreu no Brasil, do mesmo período.
23 de maio de 2011
FISICA 2 felipe (eletrostática) 11/05/11
ELETROSTÁTICA
É o estudo das cargas elétricas em repouso.
ORIGEM DAS CARGAS ELÉTRICAS
=>modelo atômico de bokr
=> O átomo é formado pelo núcleo e pela eletrosfera
______//
_O núcleo é a região central do átomo, onde se encontram os prótons e os neutrons
_____//
_A região ao redor do núcleo é a eletrosfera, que é composta por camadas onde se encontram os elétrons
->Prótons:carga positiva
->Elétrons:carga negativa
->Nêutrons:carga neutra
=> Todo cítomo é neutro, ou seja, o número de protons é igual a o número de elétrons
=> Eletrização:dar ou retirar elétrons de um corpo
____//
_Se darmos elétrons para um corpo neutro, este corpo adquire carga negativa
___//
_Se retirarmos elétrons de um corpo neutro, este corpo adquire carga positiva
OBS: Em geral, os elétrons cedidos ou recebidos se encontram na camada mais distante do núcleo
É o estudo das cargas elétricas em repouso.
ORIGEM DAS CARGAS ELÉTRICAS
=>modelo atômico de bokr
=> O átomo é formado pelo núcleo e pela eletrosfera
______//
_O núcleo é a região central do átomo, onde se encontram os prótons e os neutrons
_____//
_A região ao redor do núcleo é a eletrosfera, que é composta por camadas onde se encontram os elétrons
->Prótons:carga positiva
->Elétrons:carga negativa
->Nêutrons:carga neutra
=> Todo cítomo é neutro, ou seja, o número de protons é igual a o número de elétrons
=> Eletrização:dar ou retirar elétrons de um corpo
____//
_Se darmos elétrons para um corpo neutro, este corpo adquire carga negativa
___//
_Se retirarmos elétrons de um corpo neutro, este corpo adquire carga positiva
OBS: Em geral, os elétrons cedidos ou recebidos se encontram na camada mais distante do núcleo
GEOGRAFIA sérgio(industrialização da américa...) 19/05/11
INDUSTRIALIZAÇÃO DA AMÉRICA LATINA: DA 2ª GUERRA MUNDIAL AOS DIAS DE HOJE
1945 à 1980
-> Período da internacionalização;
-> Após a 2ª guerra mundial: expanção das transnacionais;
-> 1980: países chegam a 2ª revolução industrial
de 1980 aos dias atuais
-> 1980:"década perdida";
-> FMI recomenda:
-privatizações
-abertura econômica
____//
resultado:novos investimentos e força a modernização
-> Dificuldades para chegar a 3ª revolução industrial: investir em tecnologia e educação
México
-> Principal área: cidade do méxico
-> Oriente: petróleo
-> Fronteira com os EUA: industrias maquiadoras
_____//
Com a NAFTA, as maquiadoras se expandem para todo o território.
Argentina
-> Principal área: Buenos Aires
-> Córdoba
-> Oeste e sul: petróleo e gás natural
1945 à 1980
-> Período da internacionalização;
-> Após a 2ª guerra mundial: expanção das transnacionais;
-> 1980: países chegam a 2ª revolução industrial
de 1980 aos dias atuais
-> 1980:"década perdida";
-> FMI recomenda:
-privatizações
-abertura econômica
____//
resultado:novos investimentos e força a modernização
-> Dificuldades para chegar a 3ª revolução industrial: investir em tecnologia e educação
México
-> Principal área: cidade do méxico
-> Oriente: petróleo
-> Fronteira com os EUA: industrias maquiadoras
_____//
Com a NAFTA, as maquiadoras se expandem para todo o território.
Argentina
-> Principal área: Buenos Aires
-> Córdoba
-> Oeste e sul: petróleo e gás natural
22 de maio de 2011
GEOGRAFIA sérgio(a industrialização...) 12/05/11
A INDUSTRIALIZAÇÃO NA AMÉRICA LATINA - DO SÉC.XIX À 2ª GUERRA MUNDIAL
=>Brasil, méxico e argentina: países de industrialização tardia
=>séc.XIX- Indústrias concentradas no setor de bens de consumo não-duraveis
=>séc.XX- 3 fatos mudam as coisas:
-1ª guerra mundial
-crise de 1929
-2ª guerra mundial
1ª guerra mundial
- Os países desenvolvidos, arrasados pela guerra, deixam de vender industrializados aos subdesenvolvidos
_____//
Subdesenvolvidos são obrigados em sua própria industria
Crise de 1929
- Após a 1ª guerra mundial, os países europeus estavam arrasados -> tinham que comprar dos EUA
______//
Os europeus se recuperam, e deixam de comprar dos EUA
______//
Os EUA não reduzem sua produção -> CRISE!
______//
América latina:
-Não tem para quem vender
___//
Sem dinheiro para comprar industrializados
___//
São obrigados a investir em sua própria indústria
=>Brasil, méxico e argentina: países de industrialização tardia
=>séc.XIX- Indústrias concentradas no setor de bens de consumo não-duraveis
=>séc.XX- 3 fatos mudam as coisas:
-1ª guerra mundial
-crise de 1929
-2ª guerra mundial
1ª guerra mundial
- Os países desenvolvidos, arrasados pela guerra, deixam de vender industrializados aos subdesenvolvidos
_____//
Subdesenvolvidos são obrigados em sua própria industria
Crise de 1929
- Após a 1ª guerra mundial, os países europeus estavam arrasados -> tinham que comprar dos EUA
______//
Os europeus se recuperam, e deixam de comprar dos EUA
______//
Os EUA não reduzem sua produção -> CRISE!
______//
América latina:
-Não tem para quem vender
___//
Sem dinheiro para comprar industrializados
___//
São obrigados a investir em sua própria indústria
19 de maio de 2011
GRAMÁTICA - CONJUNÇÃO $#
COORDENATIVA (independente)
SUBORDINATIVA (depende)
- Aditivas: Adiciona, soma, relaciona (ex:"e")
- Adversativas: Contradição (ex:"mas","porém","contudo")
- Alternativas: Escolhas (ex:"ou")
- Explicativa: Explica (ex:"porque" => pois)
- Conclusivas: Conclusão (ex:"logo" => pois)
SUBORDINATIVA (depende)
- Causal: Causa (ex:"porque","como")
- Consecutiva: Consequência (ex:"tal..que")
- Concessiva: Contradição (ex:"embora","apesar")
- Condicional: Condição (ex:"se","caso")
- Conformativa: Conformidade (ex:"conforme","como")
- Comparativa: Compara (ex:"igual","como")
- Final: Finalidade (ex:"para que")
- Proporcional: Proporção (ex:"à medida que...")
- Temporal: Tempo (ex:"quando")
REDAÇÃO - CRÔNICA $#
- É normalmente um texto curto, com poucos personagens, relata um fato cotidiano, ela esta presente em jornais e revistas.
- Há nesses textos alguns elementos de um texto narrativo: tempo, espaço, enredo, desfecho, personagens, foco narrativo. Na crônica, o narrador pode ser observador ou personagem, logo o seu foco narrativo será em 1ª ou 3ª pessoa.
- A crônica pode ter humor, dependerá do objetivo do cronista.Ela será escrita de maneira pessoal ou impessoal, ou seja, o cronista poderá impor ou não a sua opinião sobre o assunto abordado.É importante observar as descrições que são feitas para identificar o fator pessoal ou impessoal.
- A variedade linguística empregada varia entre o padrão e o não padrão, esta pode ser usada desde que se use com cautela, sem gírias, clichês, entre outros termos impróprios/inadequados.
- Pode-se utilizar o discurso direto ou o indireto, presença ou não de diálogos, identificados por meio de travessão, este deve estar posicionado conforme os parágrafos.
- O objetivo da crônica, entre outras, é informar o leitor sobre determinado assunto cotidiano de várias maneiras: humorísticas, jornalísticas...
GEOGRAFIA eduardo (reggionalização...) 10/05/11
REGIONALIZAÇÃO DO CONTINENTE AMERICANO
O continente americano foi colonizado por diversas nações européias, entre elas podemos destacar:
-portugueses
-espanhóis
-ingleses
-franceses e holandeses
Esses povos dominaram os povos nativos do continente americano, impondo suas culturas a elas.
A América é o segundo maior continente em extenção territorial, sendo regionalizado do ponto de vista geografico em três grandes porções, são elas:
-América do norte;
-América central;
-América do sul.
Já o ponto de vista "histórico-social", a América é dividida em duas partes:
=> América Anglo-saxonica: É composta apenas por EUA e Canadá, sendo que foram colonizados pelo modo de "povoamento"(idiomas inglês e francês o ultimo pronunciado no Canadá/Quebec)
=> América Latina: É referente desde o México ao sul do Chile e Argentina. Esses países sem excessão, foram colonizados pelo modo de "exploração"(idiomas portugês, espanhol, francês, inglês e holandes)
O continente americano foi colonizado por diversas nações européias, entre elas podemos destacar:
-portugueses
-espanhóis
-ingleses
-franceses e holandeses
Esses povos dominaram os povos nativos do continente americano, impondo suas culturas a elas.
A América é o segundo maior continente em extenção territorial, sendo regionalizado do ponto de vista geografico em três grandes porções, são elas:
-América do norte;
-América central;
-América do sul.
Já o ponto de vista "histórico-social", a América é dividida em duas partes:
=> América Anglo-saxonica: É composta apenas por EUA e Canadá, sendo que foram colonizados pelo modo de "povoamento"(idiomas inglês e francês o ultimo pronunciado no Canadá/Quebec)
=> América Latina: É referente desde o México ao sul do Chile e Argentina. Esses países sem excessão, foram colonizados pelo modo de "exploração"(idiomas portugês, espanhol, francês, inglês e holandes)
18 de maio de 2011
HISTÓRIA guilherme(O 1º reinado) 16/05/11
O 1º REINADO
=> O reconhecimento da independência
-Em 1824 0s EUA("a américa para os americanos")
-Em 1825 Portugal(assumir divida de 2 milões de libras)
-Em 1827 a Inglaterra(renovar tratado de comércio)
=> Em 1823 a constituição da mandioca
-Estabelecia uma renda anual de 150 alq./a de mandioca
-Foi o 1º projeto constitucional
-Limitava os poderes de D. Pedro
-D. Pedro dissolve a assembléia
=> Em 1824 a 1ª constituição
-Foi outorgada(imposta)
-Monarquia hereditária
-Estabelece 4 poderes
-Estabelecia o voto censitário
=> O reconhecimento da independência
-Em 1824 0s EUA("a américa para os americanos")
-Em 1825 Portugal(assumir divida de 2 milões de libras)
-Em 1827 a Inglaterra(renovar tratado de comércio)
=> Em 1823 a constituição da mandioca
-Estabelecia uma renda anual de 150 alq./a de mandioca
-Foi o 1º projeto constitucional
-Limitava os poderes de D. Pedro
-D. Pedro dissolve a assembléia
=> Em 1824 a 1ª constituição
-Foi outorgada(imposta)
-Monarquia hereditária
-Estabelece 4 poderes
-Estabelecia o voto censitário
HISTÓRIA ana cristina (continuação) 13/05/11
CONTINUAÇÃO...
2º congresso continental da filadelfia
___//
separação
George Washington comandante das tropas inicia a guerra contra a inglaterra.
Declaração de independência
___//
Hoje a constituição
__//
Escrita com base nas idéias iluministas.
Autor:Tomas Jefferson
Agora,04/07/1776, as 13 colônias declaramse independentes
Guerra 13 colônias X Inglaterra
Os colonos recebem ajuda da França, Espanha e Holanda, com armas e dinheiros
13 colonias vencem
__//
Estados Unidos da América serve de exemplo para todos os países da américa
2º congresso continental da filadelfia
___//
separação
George Washington comandante das tropas inicia a guerra contra a inglaterra.
Declaração de independência
___//
Hoje a constituição
__//
Escrita com base nas idéias iluministas.
Autor:Tomas Jefferson
Agora,04/07/1776, as 13 colônias declaramse independentes
Guerra 13 colônias X Inglaterra
Os colonos recebem ajuda da França, Espanha e Holanda, com armas e dinheiros
13 colonias vencem
__//
Estados Unidos da América serve de exemplo para todos os países da américa
FILOSOFIA (liberdade-parte 1) 13/05/11
LIBERDADE(PARTE 1)
A liberdade na antiguidade estava diretamente ligado aos astros. Na grécia falava-se de MOIRA, que significa "destino", muitos iam até Delfos para se consultar no templo.
As pitias se purificam e inalavam vapores vindos do "umbigo" do mundo, e começavam a pronunciar orações inteligiveis, interpretadas pelos sarcedotes.
___//
Práticas ligadas ao determinismo
ARISTÓTELES: Ato voluntário "como princípio de si mesmo" conciderando que tanto as virtudes quanto os vicios dependem da vontade do indivíduo. Trata-se de um conceito de liberdade incondicional.
___//
Livre arbítro- santo agostinho
___//
Liberdade e concequência
A liberdade na antiguidade estava diretamente ligado aos astros. Na grécia falava-se de MOIRA, que significa "destino", muitos iam até Delfos para se consultar no templo.
As pitias se purificam e inalavam vapores vindos do "umbigo" do mundo, e começavam a pronunciar orações inteligiveis, interpretadas pelos sarcedotes.
___//
Práticas ligadas ao determinismo
ARISTÓTELES: Ato voluntário "como princípio de si mesmo" conciderando que tanto as virtudes quanto os vicios dependem da vontade do indivíduo. Trata-se de um conceito de liberdade incondicional.
___//
Livre arbítro- santo agostinho
___//
Liberdade e concequência
17 de maio de 2011
MÚSICA - O LEGADO DO MUNDO ANTIGO À IDADE MÉDIA $#
#Há incerteza quanto a detalhes, mas sabemos que o mundo antigo legou a idade. Algumas idéias fundamentais sobre o domínio da música.
#Os conhecimentos e ideias sobre o domínio da música foram transmitidos incompletos e imperfeitos ao ocidente por várias vias.
- Música essencialmente uma linha melódica pura e despojada.
- Melodia ligada as palavras, principalmente ritmo e métrica.
- Música improvisada, sem notação fixa, praticamente uma música diferente a cada execução, mas segundo convenções e formulas tradicionais.
- Filosoficamente não apenas combinação de belos sons no vazio espiritual e social, mas um sistema bem ordenado, inseparável do sistema da natureza, capaz de afetar o pensamento e a conduta do homem.
- Teoria acústica fundamentada cientifica
- Um sistema de formações de escalas baseadas em tetracordes.
- Terminologia musical
#Os conhecimentos e ideias sobre o domínio da música foram transmitidos incompletos e imperfeitos ao ocidente por várias vias.
- Igreja cristã
- Padres da igreja
- Tratado enciclopédico do início da idade média, que abordavam a música juntamente com outros temas.
BIOLOGIA - SISTEMA CARDIOVASCULAR
FUNÇÕES:
NOSSA CIRCULAÇÃO É:
FORMADO:
#Coração
- Transportar gases, nutrientes, hormônios, resíduos metabólicos...
- Defesa do corpo
- Aquece o corpo
- Coagulação sanguínea
NOSSA CIRCULAÇÃO É:
- Dupla
- Fechada
- Completa (não existe comunicação entre lado direito e lado esquerdo)
FORMADO:
#Coração
- Músculo cardíaco (miocárdio)
- Apresenta quatro cavidades: 2 átrios e 2 ventrículos
- Atua como uma bomba
- Sístole: contração do miocárdio
- Diástole: relaxamento do miocárdio
FISICA-1 (haley) 18/05/11
CAMPO MAGNÉTICO DA TERRA
O planeta Terra têm dois polos magnéticos bem definidos, e por isso é possível a orientação geográfica por meio de bússola.
O polo norte geográfico corresponde ao polo sul magnético, e o polo sul geográfico é detentor do polo norte magnético.
Como podemos perceber o campo magnético terrestre se orienta do SUL GEOGRÈFICO para o NORTE GEOGRÀFICO, pois as limhas de campo saem do norte magnético e entram no sul magnético.
O planeta Terra têm dois polos magnéticos bem definidos, e por isso é possível a orientação geográfica por meio de bússola.
O polo norte geográfico corresponde ao polo sul magnético, e o polo sul geográfico é detentor do polo norte magnético.
Como podemos perceber o campo magnético terrestre se orienta do SUL GEOGRÈFICO para o NORTE GEOGRÀFICO, pois as limhas de campo saem do norte magnético e entram no sul magnético.
5 de maio de 2011
HISTÓRIA ana cristina(continação) 29/04/11
CONTINUAÇÃO
GUERRA DOS 7 ANOS: França e Inglaterra disputava a África, Ásia e Ámérica do Norte. Vitória inglesa e muitas dispersas com a guerra assim a Inglaterra oprime as 13 côlonias com aumento de impostos e leis:
-Lei do chá
-Lei do selo
>intoleraveis
Movimento de independencia:
1º continental da filadelfia
____//
Protesto escrito contra leis intoleráveis
GUERRA DOS 7 ANOS: França e Inglaterra disputava a África, Ásia e Ámérica do Norte. Vitória inglesa e muitas dispersas com a guerra assim a Inglaterra oprime as 13 côlonias com aumento de impostos e leis:
-Lei do chá
-Lei do selo
>intoleraveis
Movimento de independencia:
1º continental da filadelfia
____//
Protesto escrito contra leis intoleráveis
GEOGRAFIA - CATALISMO MONOPOLISTA E EXPANSÃO DAS TRANSNACIONAIS $%
FOCO ECONOMICO NAS REVOLUÇÕES INDUSTRIAIS
CONCEITOS:
EXPANSÃO DAS TRANSNACIONAIS
- Este processo ocorre após o fim da 2ª guerra mundial. Com a recuperação dos países capitalistas suas empresas instalam filiais no 3º mundo, atraídas pelos seguinte fatores:
=> Mesmo com a industrialização de nações pobres, não ocorre o desenvolvimento delas:
- 1ª revolução industrial: concorrencial
- 2ª revolução industrial: monopolista
CONCEITOS:
- Monopólio: Quando um agente comanda o mercado
- Oligopólio: Quando um grupo de agentes comanda o mercado
- Truste: Fusão de empresas
- Cartel: Combinação de preços
EXPANSÃO DAS TRANSNACIONAIS
- Este processo ocorre após o fim da 2ª guerra mundial. Com a recuperação dos países capitalistas suas empresas instalam filiais no 3º mundo, atraídas pelos seguinte fatores:
- Mão de obra barata;
- Abundância de matérias primas;
- Facilidades oferecidas;
- Amplo mercado consumidor.
=> Mesmo com a industrialização de nações pobres, não ocorre o desenvolvimento delas:
- Os lucros das filiais não ficam nos países pobres (mandado para as sedes)
- Ocorre a modernização conservadora (mesmo havendo acúmulo de riquezas a estrutura social desigual é mantida)
4 de maio de 2011
MUSICA - ROMA ANTIGA $%
=> A música erudita romana foi importada da Grécia principalmente após 146 a.c.(Quando a Grécia se torna província de Roma)
=>A música importada substitue:
=>Instrumentos da antiga Roma
=>Música presente em: manifestações públicas, diversões particulares e educação
=> Tempos auréos do Império.romano (2 primeiros seculos da era cristã)
=> Roma importa da Grécia:
=> Textos documentam: popularidade de virtuosos, existência de grande coros e orquestras festivas e concurso
=>Imperadores apoiaram a música, Nero tentou alcançar a fama pessoal como músico
=> Declínio econômico(séculos III e IV) gera o declínio da produção musical em grande escala, que acabou desaparecendo
=>A música importada substitue:
- música indígena
- música etrusca
- música italiana
=>Instrumentos da antiga Roma
- Tibia(versão romana do Aulo)-Seus tocadores = tibicinos -> importantes em cultos religiosos, música militar e teatro
- Tuba -trombeta metálica, comprido e reta -> cerimônias religiosas, estatais e militares
- Lituus ou Lituo -instrumento metálico de sopro
=>Música presente em: manifestações públicas, diversões particulares e educação
- Importante na educação do individuo culto assim como o idioma grego falado e escrito
=> Tempos auréos do Império.romano (2 primeiros seculos da era cristã)
=> Roma importa da Grécia:
- Obras de arte
- Arquitetura
- Música
- Filosofia
- Ritos religiosos
=> Textos documentam: popularidade de virtuosos, existência de grande coros e orquestras festivas e concurso
=>Imperadores apoiaram a música, Nero tentou alcançar a fama pessoal como músico
=> Declínio econômico(séculos III e IV) gera o declínio da produção musical em grande escala, que acabou desaparecendo
30 de abril de 2011
ARTES VISUAIS - GRÉCIA ANTIGA $%
Foi dividida em 3 períodos:
1 - Arcaica: Suas pinturas e esculturas apresentavam forte influência egípcia. São chamadas de KOUROS(jovem homem)
2 - Clássico: Auge das criações artísticas e filosóficas de toda a Grécia, neste período não houve influência de outra cultura na Grécia, criando ela suas próprias características filosóficas e culturais.
3 - Helenístico: Suas criações passam a ser dramáticas, com movimento em toda a escultura. Recebe este nome devido uma região chamada Hélade.
Características dos Gregos antigos:
-Os gregos eram politeístas e seus deuses tinham a forma humana perfeita (Zeus, Afrodite, Hades, Atenas, Dionísio...)
-A filosofia mais importante era o antropocentrismo, o homem no centro do universo
-Todas as criações deveriam ser idealizadas exageradamente
- Arcaica
- Clássico
- Helenístico
1 - Arcaica: Suas pinturas e esculturas apresentavam forte influência egípcia. São chamadas de KOUROS(jovem homem)
2 - Clássico: Auge das criações artísticas e filosóficas de toda a Grécia, neste período não houve influência de outra cultura na Grécia, criando ela suas próprias características filosóficas e culturais.
3 - Helenístico: Suas criações passam a ser dramáticas, com movimento em toda a escultura. Recebe este nome devido uma região chamada Hélade.
Características dos Gregos antigos:
-Os gregos eram politeístas e seus deuses tinham a forma humana perfeita (Zeus, Afrodite, Hades, Atenas, Dionísio...)
-A filosofia mais importante era o antropocentrismo, o homem no centro do universo
-Todas as criações deveriam ser idealizadas exageradamente
28 de abril de 2011
QUESTÕES DISCURSIVAS SANGUE/ SISTEMA IMUNOLÓGICO $%
1-"O sangue apresenta como única função o transporte de substâncias".Comente esta afirmação.
2-Nosso sangue é formado pelo plasma e pelos elementos figurados. Apresente características sobre eles.
3-Onde as emácias são produzidas? qual a sua função e estrutura?
4-O que são as plaquetas e de que forma elas atuam na coagulação sanguínea?
5-Onde são produzidos os leucócitos?
6-De que maneira os lifócitos protegem nosso organismo?
7-Explique brevemente como atua nosso sistema imunológico.
8-Diferêncie vacina de soro.
9-Descreva algumas caracteristicas relacionadas a hemofila e a anemia.
2-Nosso sangue é formado pelo plasma e pelos elementos figurados. Apresente características sobre eles.
3-Onde as emácias são produzidas? qual a sua função e estrutura?
4-O que são as plaquetas e de que forma elas atuam na coagulação sanguínea?
5-Onde são produzidos os leucócitos?
6-De que maneira os lifócitos protegem nosso organismo?
7-Explique brevemente como atua nosso sistema imunológico.
8-Diferêncie vacina de soro.
9-Descreva algumas caracteristicas relacionadas a hemofila e a anemia.
18 de abril de 2011
HISTÓRIA - FORMAÇÃO DOS EUA
SÉC XVII
Motivos para "fuga em massa dos ingleses para as 13 colônias:
ECONOMIA COLONIAL
Variou com os interesses dos colonos e clima local
COLONIA DO CENTRO/NORTE
___//
Povoamento minifundio, policultura, manufatura, mão de obra familiar/assalariada, comércio triângular: América do Norte, África e Antilhas
COLONIA DO SUL
___//
Exploração. Latifundio, mão de obra escrava, mercado externo.Dependendo da metrópole.
As 13 colônias faziam leis, orçamentos e administravam independentes da Inglaterra
Motivos para "fuga em massa dos ingleses para as 13 colônias:
- Perseguições religiosa política
- Problemas econômicos
ECONOMIA COLONIAL
Variou com os interesses dos colonos e clima local
COLONIA DO CENTRO/NORTE
___//
Povoamento minifundio, policultura, manufatura, mão de obra familiar/assalariada, comércio triângular: América do Norte, África e Antilhas
COLONIA DO SUL
___//
Exploração. Latifundio, mão de obra escrava, mercado externo.Dependendo da metrópole.
As 13 colônias faziam leis, orçamentos e administravam independentes da Inglaterra
7 de abril de 2011
REVISÃO DE MATEMATICA (érico) 05/04/11
REVISÃO PARA PROVA ABERTA
1-Transforme cada decimal exato em um numero racional
a)7,9=
b)13,5=
c)-284,45=
d)5000,003=
2-Transforme cada dizima periódica em número racional(fração geratriz)
a)0,333...
b)0,212121...
c)1,333...
d)9,484848...
e)1,777...
f)15,717171...
g)5,040404...
h)5,0444...
i)2,98555...
j)12,47666...
3-Calcule:
a)2/5-3/2
b)7/4-1/8
c)1/3-0,333...
d)0,22+0,222...
OBS:"/" SIGNIFICA FRAÇÃO
4-Calcule as raizes
a)raiz de 144
b)raiz de 252
c)raiz de 9216
d)raiz de 147/75
e)raiz de 10,24
OBS: COLOQUE NA FORMA DE RAIZ
5-Calcule as raizes aproximadas
a)raiz de 48
b)raiz de 175
c)raiz de 700
d)raiz de 52
e)raiz de 99
f)raiz de 315
g)raiz de 110
1-Transforme cada decimal exato em um numero racional
a)7,9=
b)13,5=
c)-284,45=
d)5000,003=
2-Transforme cada dizima periódica em número racional(fração geratriz)
a)0,333...
b)0,212121...
c)1,333...
d)9,484848...
e)1,777...
f)15,717171...
g)5,040404...
h)5,0444...
i)2,98555...
j)12,47666...
3-Calcule:
a)2/5-3/2
b)7/4-1/8
c)1/3-0,333...
d)0,22+0,222...
OBS:"/" SIGNIFICA FRAÇÃO
4-Calcule as raizes
a)raiz de 144
b)raiz de 252
c)raiz de 9216
d)raiz de 147/75
e)raiz de 10,24
OBS: COLOQUE NA FORMA DE RAIZ
5-Calcule as raizes aproximadas
a)raiz de 48
b)raiz de 175
c)raiz de 700
d)raiz de 52
e)raiz de 99
f)raiz de 315
g)raiz de 110
5 de abril de 2011
GEOGRAFIA EDUARDO 22/03/11
DO MUNDO BIPOLAR AO MULTIPOLAR
Ápos o findar da segunrda guerra mundial(1945),duas grandes potências disparam das demais.
Estados Unidos liderava os ideais captaloistas e a antiga URSS* comandava o socialismo, logo esse período da GUERRA FRIA*, sendo que o mundo recebe a classificação de Bipolar.
mundo bipolar: Mundo dividido em dois pólos, sendo um pólo captalista(EUA) e outro socialista(URSS).
*URSS:União das repúblicas socialistas soviéticas
*GUERRA FRIA(1945-1991): Conflito ideológicoentre Estados Unidos e União Soviética. Esse conflito ficou marcdo pela corrida armamentista e espacial entre essas duas potências.
O mundo deixa de ser classificado como bipolar devido aos fatores que segue:
-Falência do socialismo;
-Desmembramento da antiga URSS;
-Volta dos países ex-URSS para a economia de mercado;
-Hegemonia mundial do captalismo estadunidense.
Mundo multipolar
Quando a guerra fria é finalizada o mundo deixa de ser classificado como bipolar e passa a ser multipolar, devido a hegemonia ou domínio mundial do captalismo.
mundo multipolar:Mundo dividido em vários pólos captalistas, são eles:
1º)EUA: Principal e maior potência em todos os quisitos
2º)Japão:2ª maior economia mundial(decada de 90)
3º)União Européia: Bloco econômico mais importantes e influente do mundo
Ápos o findar da segunrda guerra mundial(1945),duas grandes potências disparam das demais.
Estados Unidos liderava os ideais captaloistas e a antiga URSS* comandava o socialismo, logo esse período da GUERRA FRIA*, sendo que o mundo recebe a classificação de Bipolar.
mundo bipolar: Mundo dividido em dois pólos, sendo um pólo captalista(EUA) e outro socialista(URSS).
*URSS:União das repúblicas socialistas soviéticas
*GUERRA FRIA(1945-1991): Conflito ideológicoentre Estados Unidos e União Soviética. Esse conflito ficou marcdo pela corrida armamentista e espacial entre essas duas potências.
O mundo deixa de ser classificado como bipolar devido aos fatores que segue:
-Falência do socialismo;
-Desmembramento da antiga URSS;
-Volta dos países ex-URSS para a economia de mercado;
-Hegemonia mundial do captalismo estadunidense.
Mundo multipolar
Quando a guerra fria é finalizada o mundo deixa de ser classificado como bipolar e passa a ser multipolar, devido a hegemonia ou domínio mundial do captalismo.
mundo multipolar:Mundo dividido em vários pólos captalistas, são eles:
1º)EUA: Principal e maior potência em todos os quisitos
2º)Japão:2ª maior economia mundial(decada de 90)
3º)União Européia: Bloco econômico mais importantes e influente do mundo
GEOGRAFIA SÉRGIO 05/04/11
OS INPACTOS DO NEOCOLONIALISMO NAS ECONOMIAS DA ÁSIA E DA ÁFRICA
ECONOMIA ARTESANATO
=>Neste setor, antes do neocolonialismo, tínhamos:
-economias naturais
-economias de subsistência
-economias mercantis
=>O neocolonialismo impôs o fim do artesanato/manufatura,"inundamento" os mercados asiáticos e africanos com produtos industrializados europeus.
___//
atrasa a industrialização
AGRICULTURA
=>Antes do neocolonialismo:
-pequenos lotes
-voltada a alimentação
-trabalho familiar
=>Com o neocolonialismo:
-grandes propriedades
-produção voltada a exportação
-produção em larga escala
-trabalho assalariado
-Apior concequência destas mudanças:FOME
ECONOMIA ARTESANATO
=>Neste setor, antes do neocolonialismo, tínhamos:
-economias naturais
-economias de subsistência
-economias mercantis
=>O neocolonialismo impôs o fim do artesanato/manufatura,"inundamento" os mercados asiáticos e africanos com produtos industrializados europeus.
___//
atrasa a industrialização
AGRICULTURA
=>Antes do neocolonialismo:
-pequenos lotes
-voltada a alimentação
-trabalho familiar
=>Com o neocolonialismo:
-grandes propriedades
-produção voltada a exportação
-produção em larga escala
-trabalho assalariado
-Apior concequência destas mudanças:FOME
29 de março de 2011
ARTES CÊNECAS(continuação...) 29/03/11
CONTINUAÇÃO...
DIRETOR
Aquele que cri o espetáculo teatral. A figura do diretor como elemento hegemôniclo no processo de criação teatral surge na segunda metade do século XIX, quando a linguagem cêneca, fortalecida com o advento da luz elétrica, encontra-se suficientemente amadurecida para expressar por si só a carga de subjetividade requerida pela narrativa deamática. Richard Wagner(1813-1883), George II, o duque de Saxo-Meiningen, André Antoine(18528-1943) e Konstantin Stanislavski(1863-1938) são, pois, os primeiros pesquisadores dessa nova limguagem. Segundo Helen Krich Chinoy,"misturando diversasartes numa imagem única e orgânica, ele [o diretor] deu forma ao complexo teatro moderno, exatamente como o poeta, com as palavras, havia dado forma ao palco elizabitando e o ator, com seu magnetismo pessoal, havia moldado o ideal teatral do século XVIII.
DIRETOR DE CENA
É administrador da CAIXA do teatro. Redige e assina a TABELA, determina horários, controla o livro-pronto, admiistra o pessoal artístico e técnico. Hoje em dia só são encontrados diretores de cena e casas de ÓPERA, grandes teatros ou companhias. Suas funções, em casas ou grupos de porte médio e pequeno são executadas pelo contra-regra.
CAIXA
Na arquitetura teatral, nome dado a área destinada à realização do espetáculo. A caixa é dividida em dois espaços básicos, o espaço cêneco, ou CENA, que é a parte visível para o público, e o espaço fora de cena, não visivel para o especador.
A caixa inclue, no sentido vertical, o URDIMENTO e o PORÃO. Quanto maior e mais bem equipada for a caixa do teatro, maiores e melhores serão suas possibilidades cênecas.
DIRETOR
Aquele que cri o espetáculo teatral. A figura do diretor como elemento hegemôniclo no processo de criação teatral surge na segunda metade do século XIX, quando a linguagem cêneca, fortalecida com o advento da luz elétrica, encontra-se suficientemente amadurecida para expressar por si só a carga de subjetividade requerida pela narrativa deamática. Richard Wagner(1813-1883), George II, o duque de Saxo-Meiningen, André Antoine(18528-1943) e Konstantin Stanislavski(1863-1938) são, pois, os primeiros pesquisadores dessa nova limguagem. Segundo Helen Krich Chinoy,"misturando diversasartes numa imagem única e orgânica, ele [o diretor] deu forma ao complexo teatro moderno, exatamente como o poeta, com as palavras, havia dado forma ao palco elizabitando e o ator, com seu magnetismo pessoal, havia moldado o ideal teatral do século XVIII.
DIRETOR DE CENA
É administrador da CAIXA do teatro. Redige e assina a TABELA, determina horários, controla o livro-pronto, admiistra o pessoal artístico e técnico. Hoje em dia só são encontrados diretores de cena e casas de ÓPERA, grandes teatros ou companhias. Suas funções, em casas ou grupos de porte médio e pequeno são executadas pelo contra-regra.
CAIXA
Na arquitetura teatral, nome dado a área destinada à realização do espetáculo. A caixa é dividida em dois espaços básicos, o espaço cêneco, ou CENA, que é a parte visível para o público, e o espaço fora de cena, não visivel para o especador.
A caixa inclue, no sentido vertical, o URDIMENTO e o PORÃO. Quanto maior e mais bem equipada for a caixa do teatro, maiores e melhores serão suas possibilidades cênecas.
28 de março de 2011
HISTÓRIA(cap.6) 25/03/2011
CAPÍTULO 6 - ILUMINISMO
_____//
Iluminar-luz -> ciencia -> pensadores -> filosofos
SITUAÇÃO EUROPEIA:
-Antigo regime:absolutista
-Privilégio aos nore e clero
-Repressão a liberdade
-Intolerâncio religiosa
MUDANÇA:
-Com o uso da razão e conhecimento mudaria a situação
-Razão leva ao rogresso que gera o triunfo da humanidade, a civilização
-Deus existe, porém, o mundo tem que ser explicado racionalmente não divinamente
PENSADORES:
John Lock: Fim do absolutismo direitos naturais(vida, liberdade e propriedade).É dever do governo garantir esses direitos, caso não o faço o povo deve protestar.
Voltare:"passo não concordar com o que diz, mas defenderei o seu direio de dizer"
Critíca aos direitos e privilégios aos nobres e clero.
Montesquieu:"Todos que tem poder abusarão dele"
Dividir o poder em 3:
-Judiciario
-Legislativo
-Executivo
Rossueau:"O homem naceu bom a sociedade o corrompe"
Deve prevalecer a vontade da maioria:
Democracia- O governo deve ser substituído caso não atue corretamente.
Liberdade,igualdade e fraternidade
____//
ideias iluministas
Economia:Liberalismo econômico
____________//
sem intervenção do estado
Adam Smith: Livre comércio entre as nações.Déspostas esclarecidos:usavam as ideias iluministas a seu favor: Frederico II, CatarinaII, Marquês de pombal.
_____//
Iluminar-luz -> ciencia -> pensadores -> filosofos
SITUAÇÃO EUROPEIA:
-Antigo regime:absolutista
-Privilégio aos nore e clero
-Repressão a liberdade
-Intolerâncio religiosa
MUDANÇA:
-Com o uso da razão e conhecimento mudaria a situação
-Razão leva ao rogresso que gera o triunfo da humanidade, a civilização
-Deus existe, porém, o mundo tem que ser explicado racionalmente não divinamente
PENSADORES:
John Lock: Fim do absolutismo direitos naturais(vida, liberdade e propriedade).É dever do governo garantir esses direitos, caso não o faço o povo deve protestar.
Voltare:"passo não concordar com o que diz, mas defenderei o seu direio de dizer"
Critíca aos direitos e privilégios aos nobres e clero.
Montesquieu:"Todos que tem poder abusarão dele"
Dividir o poder em 3:
-Judiciario
-Legislativo
-Executivo
Rossueau:"O homem naceu bom a sociedade o corrompe"
Deve prevalecer a vontade da maioria:
Democracia- O governo deve ser substituído caso não atue corretamente.
Liberdade,igualdade e fraternidade
____//
ideias iluministas
Economia:Liberalismo econômico
____________//
sem intervenção do estado
Adam Smith: Livre comércio entre as nações.Déspostas esclarecidos:usavam as ideias iluministas a seu favor: Frederico II, CatarinaII, Marquês de pombal.
FILOSOFIA(teorias políticas...)25/03/2011
#TEORIAS POLÍTICAS MODERNAS#
JOHN LOCKE(1632-1704)
-teoria do poder limitado
____//
O poder do rei era resultado do contrato enre governo e governados.A auoridade estava sujeita a lei.
____//
Caso rei não cumprice sua função o povo poderia tira-lo
Direito natural(liberdade, propriedade, vida)
___//
Geração de caos
__//
Estabelecimento de uma sociedade civil(regulamentadas por normas e leis)
___//
Estabelecimento de uma constituição
MONTESQUIEL
-A escola de uma forma de governo deveria ter como ponto inicial o caráter do povo.
Teoria de separação dos povos
-Legislativo
-Judiciário
-Executivo
ROSSEAU(1712-1778)
-Contrato social => a vontade do povo deve ser soberana, atendida para o bem comum
Somente o estado com base democratica oferecia a igualdade jurídica
-Discuso sobre a origem da disigualdade entre os homens
___//
Vícios(incapacidade de fazer o bem) e corrupção
___//
Elogios a liberdade do selvagem
___//
"Bom selvagem"
ADAM SMITH(1723-1790)
-Critica a política mercantista
____//
Economia:Oferta e procura
Trabalho:Fonte de riqueza e conduzida pela iniciativa partiulares
JOHN LOCKE(1632-1704)
-teoria do poder limitado
____//
O poder do rei era resultado do contrato enre governo e governados.A auoridade estava sujeita a lei.
____//
Caso rei não cumprice sua função o povo poderia tira-lo
Direito natural(liberdade, propriedade, vida)
___//
Geração de caos
__//
Estabelecimento de uma sociedade civil(regulamentadas por normas e leis)
___//
Estabelecimento de uma constituição
MONTESQUIEL
-A escola de uma forma de governo deveria ter como ponto inicial o caráter do povo.
Teoria de separação dos povos
-Legislativo
-Judiciário
-Executivo
ROSSEAU(1712-1778)
-Contrato social => a vontade do povo deve ser soberana, atendida para o bem comum
Somente o estado com base democratica oferecia a igualdade jurídica
-Discuso sobre a origem da disigualdade entre os homens
___//
Vícios(incapacidade de fazer o bem) e corrupção
___//
Elogios a liberdade do selvagem
___//
"Bom selvagem"
ADAM SMITH(1723-1790)
-Critica a política mercantista
____//
Economia:Oferta e procura
Trabalho:Fonte de riqueza e conduzida pela iniciativa partiulares
24 de março de 2011
ESPANHOL (ejercicio de revisão) 24/03/11
EJERCICIO
1-Relacione las colunas
(1)Aguda
(2)Grave
(3)Esdrujula
(4)Sobresdrujulas
()completa_____()logicamente
()magia________()pájaro
()fisioterapia_()bolígrafo
()régime_______()razón
()impar________()pared
2-Circule la sílaba tónica e las palabras héterotonicas abajo
psicopata______cerebro______alguien
acrobacia______mediocre
burocracia_____ortopedia
3-Conjugue los vrbos abajo
deduce=
nerecer=
conducir=
4-Reescriba usando comparativos
a)Yo/Marta/intekigente(superioridade)
-
b)Mi hermano/sentir/dolor en la cabesa y espada(igualdade)
-
c)Julia y María/estudiar(inferioridade)
-
d)Tú y Luisa/alta(superioridade)
-
e)Marcia y Sonia/trabajar(igualdade)
-
1-Relacione las colunas
(1)Aguda
(2)Grave
(3)Esdrujula
(4)Sobresdrujulas
()completa_____()logicamente
()magia________()pájaro
()fisioterapia_()bolígrafo
()régime_______()razón
()impar________()pared
2-Circule la sílaba tónica e las palabras héterotonicas abajo
psicopata______cerebro______alguien
acrobacia______mediocre
burocracia_____ortopedia
3-Conjugue los vrbos abajo
deduce=
nerecer=
conducir=
4-Reescriba usando comparativos
a)Yo/Marta/intekigente(superioridade)
-
b)Mi hermano/sentir/dolor en la cabesa y espada(igualdade)
-
c)Julia y María/estudiar(inferioridade)
-
d)Tú y Luisa/alta(superioridade)
-
e)Marcia y Sonia/trabajar(igualdade)
-
21 de março de 2011
LITERATURA (resumo da obra auto da compadecida) 21/03/11
RUSUMO DA OBRA O AUTO DA COMPADECIDA
=>A obra foi baseada em tres cordéis
-O castigo da soberba
-O enterro do cachorro
-História do cavalo que defecava dinheiro
=>Cordéis
-Poema popular típico do nordeste brasileiro
-Originalmente oral e depois passa a ser impresso em folhas rusticas
-Vendidos pendurados em cordas(cordéis)
-Escrito de forma rimada
-Ilustrado com xilogravuras
-Autores=cordelistas: recitavam os versos de forma melodiosa,acompanhados de um violão ou leem de forma empolgada para conquistar compradores
-Fatos cotidianos
-
-Temas religiosos
=>Cenário
-Picadeiro de um circo
-Motivo de o palhaço estar na obra
-"O autor gostaria de deixar claro que seu teatro é mais aproximada dos rspetáculos de circo e da tradição popular
TÓPICOS DA OBRA
=>O texto começa com o palhaço resumindo a história
=>Motivo de se ter escrito a peça: fala do palço (pág.23)
=>Cachorro Bento?(pag.25)
=>Mentira que o cachorro era de Antônio Morais.(pág.33-34)
=>Antônio Morais vai à igreja conversa com o Padre.(pág.40-41,44-46)
=>Cachorro morre e mulher exige que ele seja enterrado em latim.(pág.60)
=>Ttestamento do cachorro.(pág.63-64)->Chegada do bispo.(pág.72)
=>Gato que descome dinheiro.(pág.89-91)
=>Severino de Aracaju-entrou para roubar a igreja.(pág.106-107)
=>Morte dos personagens.(pág.115-120)
-1º-Bispo
-2º-Padre
-3º-Sacristão
-4º-Padeiro+Mulher
=>Gaita que ressussita os mortos.(pág.121-122)
=>Morte de João Grilo e Cangaceiro.(pág.129-132)
=>Encourado.(pág.142)
=>Acusãçoes
=>Manuel.(pág.146)
=>Compadecida.(pág.169)
=>Resultado do julgamento.(pág.180-185)
-Severino e Cangaceiro vão para o céu
-Padre,Sacristão,Bispo,Padeiro,e mulher vão para o purgatório
-João Grilo não é condenado e volta a viver
=>Devolução do dinheiro.(pág. 198,201 e 202)
=>A obra foi baseada em tres cordéis
-O castigo da soberba
-O enterro do cachorro
-História do cavalo que defecava dinheiro
=>Cordéis
-Poema popular típico do nordeste brasileiro
-Originalmente oral e depois passa a ser impresso em folhas rusticas
-Vendidos pendurados em cordas(cordéis)
-Escrito de forma rimada
-Ilustrado com xilogravuras
-Autores=cordelistas: recitavam os versos de forma melodiosa,acompanhados de um violão ou leem de forma empolgada para conquistar compradores
-Fatos cotidianos
-
-Temas religiosos
=>Cenário
-Picadeiro de um circo
-Motivo de o palhaço estar na obra
-"O autor gostaria de deixar claro que seu teatro é mais aproximada dos rspetáculos de circo e da tradição popular
TÓPICOS DA OBRA
=>O texto começa com o palhaço resumindo a história
=>Motivo de se ter escrito a peça: fala do palço (pág.23)
=>Cachorro Bento?(pag.25)
=>Mentira que o cachorro era de Antônio Morais.(pág.33-34)
=>Antônio Morais vai à igreja conversa com o Padre.(pág.40-41,44-46)
=>Cachorro morre e mulher exige que ele seja enterrado em latim.(pág.60)
=>Ttestamento do cachorro.(pág.63-64)->Chegada do bispo.(pág.72)
=>Gato que descome dinheiro.(pág.89-91)
=>Severino de Aracaju-entrou para roubar a igreja.(pág.106-107)
=>Morte dos personagens.(pág.115-120)
-1º-Bispo
-2º-Padre
-3º-Sacristão
-4º-Padeiro+Mulher
=>Gaita que ressussita os mortos.(pág.121-122)
=>Morte de João Grilo e Cangaceiro.(pág.129-132)
=>Encourado.(pág.142)
=>Acusãçoes
=>Manuel.(pág.146)
=>Compadecida.(pág.169)
=>Resultado do julgamento.(pág.180-185)
-Severino e Cangaceiro vão para o céu
-Padre,Sacristão,Bispo,Padeiro,e mulher vão para o purgatório
-João Grilo não é condenado e volta a viver
=>Devolução do dinheiro.(pág. 198,201 e 202)
17 de março de 2011
FISICA (REFLEXÃO DE ONDAS) 15/03/11
REFLEXÃO DE ONDAS
Quando uma onda se propaga em um meio, encontra um obstáculo e volta a se propagar no mesmo meio sem sofrer alteração em suas características ocorre a reflexão.
INTERFERÊNCIA
=>CONSTRUTIVA (MESMA FASE)
=>DESTRUTIVA (FASE OPOSTA)
REFRAÇÃO
Ocorre quando a onda muda de meio de propagação alterndo sua velocidade
DIFRAÇÃO
Fenômeno que ocorre devido a capacidade que a onda tem para contornar obstáculos. veja.
APLICAÇÃO PARA O SOM
Quando uma onda se propaga em um meio, encontra um obstáculo e volta a se propagar no mesmo meio sem sofrer alteração em suas características ocorre a reflexão.
INTERFERÊNCIA
=>CONSTRUTIVA (MESMA FASE)
=>DESTRUTIVA (FASE OPOSTA)
REFRAÇÃO
Ocorre quando a onda muda de meio de propagação alterndo sua velocidade
DIFRAÇÃO
Fenômeno que ocorre devido a capacidade que a onda tem para contornar obstáculos. veja.
APLICAÇÃO PARA O SOM
16 de março de 2011
MUSICA(RUSUMO) 16/03/11
MUSICA NA GRECIA ANTIGA (RESUMINHO)
1-Significado => mousike => a arte das musas
2- Na vida e no pensamento
=> a arte + relevante
=> origem divina
=> poderes mágicos:
-cura de doenças
-purifica corpo e espirito
-milagre no reino da natureza
=> inceparável da religião
=>CULTOS > Apolo-liro ou cítara-5 a 7 cordas = SOLO
___//______________________________________OU
Dionísio-Aulo-aerofone-1 ou 2 palhetas = ACOMPANHAMENTO
2.1.-Características
-monofônica
-improvisado
-forma perfeita ligada a palavra e/ou à dança
-ritmo e melodia música ligados ritmo e melodia poesia
-música e poesia quase sinônimos:
> poesia lírica => cantada ao som da lira
> concurso e culto => o cantor tinha que dançar
3-Música e filosofia
+ informação teórica que prática
___________________natureza da música
___________________________//
dois tipos de teoria => doltrina-> lugar no cosmos
________//___________________\\
sintematização de modelos____efeitos e utilização
e materiais para composição
1-Significado => mousike => a arte das musas
2- Na vida e no pensamento
=> a arte + relevante
=> origem divina
=> poderes mágicos:
-cura de doenças
-purifica corpo e espirito
-milagre no reino da natureza
=> inceparável da religião
=>CULTOS > Apolo-liro ou cítara-5 a 7 cordas = SOLO
___//______________________________________OU
Dionísio-Aulo-aerofone-1 ou 2 palhetas = ACOMPANHAMENTO
2.1.-Características
-monofônica
-improvisado
-forma perfeita ligada a palavra e/ou à dança
-ritmo e melodia música ligados ritmo e melodia poesia
-música e poesia quase sinônimos:
> poesia lírica => cantada ao som da lira
> concurso e culto => o cantor tinha que dançar
3-Música e filosofia
+ informação teórica que prática
___________________natureza da música
___________________________//
dois tipos de teoria => doltrina-> lugar no cosmos
________//___________________\\
sintematização de modelos____efeitos e utilização
e materiais para composição
15 de março de 2011
REVISÃO DE HISTÓRIA (GUILHERME) 15/03/11
REVISÃO DA HISTÓRIA DO BRASIL
1-Podemos classificar os escravos que viviam para o Brasil simplesmente como africanos? Justifique.
2-Como era feita a compra de escravos na África?
3-Fale sobre a travessia da África para a América.
4-Fale sobre o trabalho dos escravos.
5-Quais eram as formas de resistência dos escravos?
6-Fale sobre o quilombo dos palmares.
7-Quem foram os principais responsáveis pela expanção territorial do Brasil no final do século XVI? O que eles queriam?
8-O que foi a união ibélica?
1-Podemos classificar os escravos que viviam para o Brasil simplesmente como africanos? Justifique.
2-Como era feita a compra de escravos na África?
3-Fale sobre a travessia da África para a América.
4-Fale sobre o trabalho dos escravos.
5-Quais eram as formas de resistência dos escravos?
6-Fale sobre o quilombo dos palmares.
7-Quem foram os principais responsáveis pela expanção territorial do Brasil no final do século XVI? O que eles queriam?
8-O que foi a união ibélica?
14 de março de 2011
HISTÓRIA GUILHERME(a sociedade mineradora) 14/03/11
# A SOCIEDADE MINERADORA #
=> A descoberta do ouro:
-Com a descoberta do ouro na região de Minas Gerais, no século XVII,grandes mudanças ocorreram
=> O controle por parte de coroa portguesa:
- Em 1702 é criada intendencia das minas, orgãos responsável por administrar, fiscalizar, cobrar impostos, policear a produção do ouro
- Em 1719 é criada a casa da fundição, órgão responsável por transformar o ouro em barras, quintar e selar
- Em 1734 é a intendência dos diamantes órgão responsável por administrar, fiscalizar, policiar a exploração de diamantes
=> As concequências
- A interiorização do Brasil
- O surgimeto de vilas e cidades
- O surgimeno de uma camada media urbana
- O aquecimento interno da economia
- A transferência da capital de Salvador para o Rio de Janeiro
=> A descoberta do ouro:
-Com a descoberta do ouro na região de Minas Gerais, no século XVII,grandes mudanças ocorreram
=> O controle por parte de coroa portguesa:
- Em 1702 é criada intendencia das minas, orgãos responsável por administrar, fiscalizar, cobrar impostos, policear a produção do ouro
- Em 1719 é criada a casa da fundição, órgão responsável por transformar o ouro em barras, quintar e selar
- Em 1734 é a intendência dos diamantes órgão responsável por administrar, fiscalizar, policiar a exploração de diamantes
=> As concequências
- A interiorização do Brasil
- O surgimeto de vilas e cidades
- O surgimeno de uma camada media urbana
- O aquecimento interno da economia
- A transferência da capital de Salvador para o Rio de Janeiro
LITERATURA ( PERSONAGENS DO AUTO DA COMPADECIDA) 14/03/11
CARACTERISTICAS DOS PERSONAGENS
JOÃO GRILO(personagem principal): esperto, inteligente, mentiroso, malandro, racista, corajoso, pobre, "amarelo".
CHICÓ: medroso, mentiroso, manipulado por joão, amigo de joão, pobre.
PADEIRO: pão duro, avarento, apaixonado e manipulad por sua esposa, explorava o trabalho de joão e chicó, rico.
MULHER DO PADEIRO: adulera, soberba, explora chicó e joão, avarenta
PADRE JOÃO, BISPO, SACRISTÃO: corruptos, pratcaram a simonia, gananciosos.
FRADE: aparece como secretario do bispo, no julgamento ele é conciderado "santo"
ENCOURADO:(capeta) segundo a uma crença nordestina é um homem moreno e se veste como vaqueiro.
DEMÔNIO: inferior ao encourado
SEVERINO DE ARACAJU:
CANGACEIRO:
COMPADECIDA:
MANUEL:
PALHAÇO:
JOÃO GRILO(personagem principal): esperto, inteligente, mentiroso, malandro, racista, corajoso, pobre, "amarelo".
CHICÓ: medroso, mentiroso, manipulado por joão, amigo de joão, pobre.
PADEIRO: pão duro, avarento, apaixonado e manipulad por sua esposa, explorava o trabalho de joão e chicó, rico.
MULHER DO PADEIRO: adulera, soberba, explora chicó e joão, avarenta
PADRE JOÃO, BISPO, SACRISTÃO: corruptos, pratcaram a simonia, gananciosos.
FRADE: aparece como secretario do bispo, no julgamento ele é conciderado "santo"
ENCOURADO:(capeta) segundo a uma crença nordestina é um homem moreno e se veste como vaqueiro.
DEMÔNIO: inferior ao encourado
SEVERINO DE ARACAJU:
CANGACEIRO:
COMPADECIDA:
MANUEL:
PALHAÇO:
QUIMICA (CONTINUAÇÃO teoria atomica de daltom) 14/03/11
SUBSTÂNCIAS SIMPLES: São substâncias formadas por um único tipo de átomo
ex:H2,O2,F2,O3 e etc.
SUBSTÂNCIA COMPOSTA: São substâncias formadas por dois ou mais tipos de átomos
ex:H2O,CO2,CO,H2SO4 e etc.
existem substâncias puras simples e substâncias puras compostas
MISTURAS HOMOGÊNEAS:São misturas que contém uma única fase
ex: agua e açucar
MISTURAS HETEROGENEAS:São misturas qu contém duas ou mais fases
ex:agua e óleo
Nome dos principais elementos
NA=sódio
MG=magnésio
AU=ouro
AL=alumínio
S=enxofre
AG=prata
P=fósforo
K=potássio
ex:H2,O2,F2,O3 e etc.
SUBSTÂNCIA COMPOSTA: São substâncias formadas por dois ou mais tipos de átomos
ex:H2O,CO2,CO,H2SO4 e etc.
existem substâncias puras simples e substâncias puras compostas
MISTURAS HOMOGÊNEAS:São misturas que contém uma única fase
ex: agua e açucar
MISTURAS HETEROGENEAS:São misturas qu contém duas ou mais fases
ex:agua e óleo
Nome dos principais elementos
NA=sódio
MG=magnésio
AU=ouro
AL=alumínio
S=enxofre
AG=prata
P=fósforo
K=potássio
12 de março de 2011
REDAÇÃO (ATIVIDADE) 10/03/11
ATIVIDADE
=>Você produzirá uma crítica sobre o livro "O auto da compadecida"
=>1º:Pesquizar o que significa a palavra "auto" e relaciná-la a "auto da compadecida"
=>2º:Fazer o resumo da obra
=>3º:Fazer um paralelo entre o livro e o filme, observando suas diferenças
=>4º:Concluira dando seu posicionamento de forma pessoal ou impessoal
=>Fazer no bloco com no minimo 20 e no maximo 30 linhas
=>Entregar no dia (17/03/11)
=>Você produzirá uma crítica sobre o livro "O auto da compadecida"
=>1º:Pesquizar o que significa a palavra "auto" e relaciná-la a "auto da compadecida"
=>2º:Fazer o resumo da obra
=>3º:Fazer um paralelo entre o livro e o filme, observando suas diferenças
=>4º:Concluira dando seu posicionamento de forma pessoal ou impessoal
=>Fazer no bloco com no minimo 20 e no maximo 30 linhas
=>Entregar no dia (17/03/11)
REDAÇÃO (CRÍTICA) 10/03/11
CRÍTICA
É um gênero textual argumentativo cujo objetivo é informar o leitor e
leva-lo a refletir. Pertence ao âmbito jornalistico e, se comparado com a resenha crítica, tem caráter mais ?????, não focalizado especificadamente um objeto cultural único.
Normalmente, fazemos críticas a todo momento, quando lemos um livro, ouvimos uma musica, assistimos a um filme ou aula, entre outros... estamos falando bem ou mal.
A crítica, como o próprio nome diz, é termos a autonomia de avaliarmos determinada situação, logo para fazermos uma crítica, seja positiva e/ou negativa é necessario conhecer o que é criticado.
A crítica possue a seguinte estrutura:
=>1º, uma pequena apresentação da obra(música, filme, livro,...)isso fica no primeiro parágrafo do texto;
=>Para o 2º e o 3º parágrafo ficam o resumo(sintese) da obra e um leve posicionamento(positivo ou negativo) do autor do texto
=>No ultimo parágrafo coloca-se o fechamento das ideias, indicando a qual público é destinado a obra, dando ??????????? a ela, avaliando a linguagem utilizada...
A crítica pode ter um posicionamento pessoal ou impessoal, utilizando expreções em 1º ou 3º pessoa.
É um gênero textual argumentativo cujo objetivo é informar o leitor e
leva-lo a refletir. Pertence ao âmbito jornalistico e, se comparado com a resenha crítica, tem caráter mais ?????, não focalizado especificadamente um objeto cultural único.
Normalmente, fazemos críticas a todo momento, quando lemos um livro, ouvimos uma musica, assistimos a um filme ou aula, entre outros... estamos falando bem ou mal.
A crítica, como o próprio nome diz, é termos a autonomia de avaliarmos determinada situação, logo para fazermos uma crítica, seja positiva e/ou negativa é necessario conhecer o que é criticado.
A crítica possue a seguinte estrutura:
=>1º, uma pequena apresentação da obra(música, filme, livro,...)isso fica no primeiro parágrafo do texto;
=>Para o 2º e o 3º parágrafo ficam o resumo(sintese) da obra e um leve posicionamento(positivo ou negativo) do autor do texto
=>No ultimo parágrafo coloca-se o fechamento das ideias, indicando a qual público é destinado a obra, dando ??????????? a ela, avaliando a linguagem utilizada...
A crítica pode ter um posicionamento pessoal ou impessoal, utilizando expreções em 1º ou 3º pessoa.
5 de março de 2011
INGLÊS(UNIT 2 COMPARATIVE OF THE ADJECTIVES) 4/2/11
#UNIT 2- COMPARATIVE OF THE ADJECTIVES#
*O adjetivo pode ser usado para e expressar comparação em uma frase
COMPARATIVE OF SUPERIORITY
*Com adjetivos de uma silaba e alguns de duas sílabas, usamos adjetivo+er+than
ex:John is stronger than is brhother
(john e mais forte que seu irmão)
SHORT ADJECTIVES(ate 6 letras)
regras para o acréscimo do "er" aos adjetivos
1-REGRA GERAL: acrescenta-se "er"
ex:tall => taller(mais alto)
2-Adjetivos terminados em "e", apenas acrecenta-se "r"
ex:nice => nicer
3-Adjetivos terminados em consoante+"y",troca-se o "y" pelo "ier"
ex:happy => happier(mais feliz)
4-Adjetivos monossílabos terminados em consoante/vogal/consoante(CVC),repete a consoante final e acrescenta-se "ir"
ex:thin => thinner
LONG ADJETIVES
*Com mais de duas sílabas, usamos more + adjetivo + than
ex: Tom is more intelligent than Bob
(tom é mais inteligente que bob)
COMPARATIVE OF EQUALITY
*Usamos "as" + adjetivo * "as" para comparara qualidades semelhantes de pessoas, animais ou objetos
ex: This sofa is as soft as this chair
(este sofa é tão macio quanto esta cadeira)
*O adjetivo pode ser usado para e expressar comparação em uma frase
COMPARATIVE OF SUPERIORITY
*Com adjetivos de uma silaba e alguns de duas sílabas, usamos adjetivo+er+than
ex:John is stronger than is brhother
(john e mais forte que seu irmão)
SHORT ADJECTIVES(ate 6 letras)
regras para o acréscimo do "er" aos adjetivos
1-REGRA GERAL: acrescenta-se "er"
ex:tall => taller(mais alto)
2-Adjetivos terminados em "e", apenas acrecenta-se "r"
ex:nice => nicer
3-Adjetivos terminados em consoante+"y",troca-se o "y" pelo "ier"
ex:happy => happier(mais feliz)
4-Adjetivos monossílabos terminados em consoante/vogal/consoante(CVC),repete a consoante final e acrescenta-se "ir"
ex:thin => thinner
LONG ADJETIVES
*Com mais de duas sílabas, usamos more + adjetivo + than
ex: Tom is more intelligent than Bob
(tom é mais inteligente que bob)
COMPARATIVE OF EQUALITY
*Usamos "as" + adjetivo * "as" para comparara qualidades semelhantes de pessoas, animais ou objetos
ex: This sofa is as soft as this chair
(este sofa é tão macio quanto esta cadeira)
3 de março de 2011
BIOLOGIA(SISTEMA DIGESTÓRIO)
#SISTEMA DIGESTÓRIO#
DIGESTÃO:
=>transformação de macromolécolas
=>absorção
ETAPAS:
Mecânica: Mastigação e deglutição
Química: Participação de enzimas digestivas=>Reação de hidrólise
FORMADO POR:
-Tubo digestório:(boca => faringe => esôfago => estômago => intestino delgado => intestino grosso => reto => ânus)
-Glândulas anexas: salivares, pâncreas e fígado
-dentes e lingua
#AÇÃO ENZIMATICA
-boca => saliva => PH neutro
-estômago => suco gástrico => PH ácido
-intestino delgado => sucos pancreáticos e elétrico => PH básico
#NUTRIENTES E LOCAIS ONDE SÓFREM DIGESTÃO QUÍMICA
-carboidratos => boca e intestino delgado
-proteínas => estômago e intestino delgado
-lipídios => intestino delgado
OBS: Vitaminas e sais minerais não sófrem digestão química
# Absorção de água e nutrientes
__________//
Intestino delgado => vilosidades intestinais
# Absorçaão de água, sais minerais e formação das fezes
_________//
Intestino grosso
DIGESTÃO:
=>transformação de macromolécolas
=>absorção
ETAPAS:
Mecânica: Mastigação e deglutição
Química: Participação de enzimas digestivas=>Reação de hidrólise
FORMADO POR:
-Tubo digestório:(boca => faringe => esôfago => estômago => intestino delgado => intestino grosso => reto => ânus)
-Glândulas anexas: salivares, pâncreas e fígado
-dentes e lingua
#AÇÃO ENZIMATICA
-boca => saliva => PH neutro
-estômago => suco gástrico => PH ácido
-intestino delgado => sucos pancreáticos e elétrico => PH básico
#NUTRIENTES E LOCAIS ONDE SÓFREM DIGESTÃO QUÍMICA
-carboidratos => boca e intestino delgado
-proteínas => estômago e intestino delgado
-lipídios => intestino delgado
OBS: Vitaminas e sais minerais não sófrem digestão química
# Absorção de água e nutrientes
__________//
Intestino delgado => vilosidades intestinais
# Absorçaão de água, sais minerais e formação das fezes
_________//
Intestino grosso
LITERATURA(AUTO DA COMPADECIDA)
AUTO DA COMPADECIDA
DE:ARIANO
AUTO:
=>Gênero teatral-texto teatral(peça)
=>sempre relacionado a religião católica
=>critica as ações e pecados humanos, por meio do humor.Satirizar o comportamento humano
=>Os santos servem de exemplos para as pssoas, ou seja, as pessoas deviam ser boas como os santos
OBJETIVO:Catequizar, mostrar o certo e o errado
COMPADECIDA:
DE:ARIANO
AUTO:
=>Gênero teatral-texto teatral(peça)
=>sempre relacionado a religião católica
=>critica as ações e pecados humanos, por meio do humor.Satirizar o comportamento humano
=>Os santos servem de exemplos para as pssoas, ou seja, as pessoas deviam ser boas como os santos
OBJETIVO:Catequizar, mostrar o certo e o errado
COMPADECIDA:
QUIMICA(TEORIA ATÔMICA DE DALTON)
TEORIA ATÔMICA DE DALTON
Essa teoria possibilitaria, posteriormente, a criação do primeiro modelo do átomo e espressa, em termos gerais, o
seguinte:
1-A maréria é formada de pequenas partícolas esféricas, maciças e indivisíveis denominados átomos
2-Um conjunto de átomos com a mesma massa e tamanho apresentam as mesmas propriedades e constitue um elemento químico
3-Elementos químicas diferentes apresentam átomos com massa, tamanho e propriedades diferentes
4-A combinaçaõ de átomos de elementos diferentes, numa proporção de números inteiros, origina substâncias diferentes
5-Os átomos não são criados, nem destruídos, apenas rearranjados, originando novas substâncias
Dalton substituiu os antigos símbolos químicos da alquimia por novos e criou símbolos para outros elementos que não eram conhecidos pelos alquimistas
Essa teoria possibilitaria, posteriormente, a criação do primeiro modelo do átomo e espressa, em termos gerais, o
seguinte:
1-A maréria é formada de pequenas partícolas esféricas, maciças e indivisíveis denominados átomos
2-Um conjunto de átomos com a mesma massa e tamanho apresentam as mesmas propriedades e constitue um elemento químico
3-Elementos químicas diferentes apresentam átomos com massa, tamanho e propriedades diferentes
4-A combinaçaõ de átomos de elementos diferentes, numa proporção de números inteiros, origina substâncias diferentes
5-Os átomos não são criados, nem destruídos, apenas rearranjados, originando novas substâncias
Dalton substituiu os antigos símbolos químicos da alquimia por novos e criou símbolos para outros elementos que não eram conhecidos pelos alquimistas
1 de março de 2011
LITERATURA (TIPO DE DISCURSO)
#TIPOS DE DISCURSO#
DISCURSO são as formas como as falas são colocados no texto.
1-DISCURSO DIRETO
Ocorre quando a fala do personagem aparece literalmente, ou seja, exatamente como foi dita
CARACTERISTICAS:
-Há pontuação, travessão ou aspas e dois pontos
-Há presença de verbos "dicendi"(elocução), que tem a função de introduzir a fala.ex:(grita, falou, cantando)
-Os verbos podem estar em qualquer tempo verbal: presente, passado, futuro
EXEMPLOS:
.O sinal ficou vermelho e lá se foi o menino jornaleiro cantar a manchete do jornal:
-vinte e dois homens enganados por um menino
2-DISCURSO INDIRETO
Ocorre quando o narrador introduz, explica o que o personagem falou, ou seja, a fala aparece de forma indireta no texto
CARACTERISTICAS:
-Não há travessão ou aspas e dois pontos
-Há verbos "dicendi"
-Aparecem particulas introdutórias como as conjunções "se" e "que"
-Os verbos do discurso indireto aparecerão no passado em relação ao discurso direto.
EXEMPLO:
O menino jornaleiro cantou a manchete de que vinte e dois homens enganados por um menino
DISCURSO são as formas como as falas são colocados no texto.
1-DISCURSO DIRETO
Ocorre quando a fala do personagem aparece literalmente, ou seja, exatamente como foi dita
CARACTERISTICAS:
-Há pontuação, travessão ou aspas e dois pontos
-Há presença de verbos "dicendi"(elocução), que tem a função de introduzir a fala.ex:(grita, falou, cantando)
-Os verbos podem estar em qualquer tempo verbal: presente, passado, futuro
EXEMPLOS:
.O sinal ficou vermelho e lá se foi o menino jornaleiro cantar a manchete do jornal:
-vinte e dois homens enganados por um menino
2-DISCURSO INDIRETO
Ocorre quando o narrador introduz, explica o que o personagem falou, ou seja, a fala aparece de forma indireta no texto
CARACTERISTICAS:
-Não há travessão ou aspas e dois pontos
-Há verbos "dicendi"
-Aparecem particulas introdutórias como as conjunções "se" e "que"
-Os verbos do discurso indireto aparecerão no passado em relação ao discurso direto.
EXEMPLO:
O menino jornaleiro cantou a manchete de que vinte e dois homens enganados por um menino
FILOSOFIA
#POLÍTICA#
Política tem sua origem da palavra grga "polis" que sigmifica "cidade". a política é a arte de governar, gerir os destinos da cidade, tratar das coisas públicas.
TRIBOS:não havia uma reflexão sobre o agir coletiva
____________________//
normas, condutas eram recebidas por herança
_________________//
regulamentadas por um sarcedote
________________//
líderes co figuras
política diferente de politicagem
___//_____________________//
causas particular
publicas
Política tem sua origem da palavra grga "polis" que sigmifica "cidade". a política é a arte de governar, gerir os destinos da cidade, tratar das coisas públicas.
TRIBOS:não havia uma reflexão sobre o agir coletiva
____________________//
normas, condutas eram recebidas por herança
_________________//
regulamentadas por um sarcedote
________________//
líderes co figuras
política diferente de politicagem
___//_____________________//
causas particular
publicas
ARTES VISUAIS( sociedade egípcia)
#TIPOS DE DEUSES EGÍPSIOS#
1-Zoomórfica-o deus é representado na forma animal
2-Antropomórfica-o deus é representdo na forma humana
3-Antropozoomórfica-o deus é representado com a cabeça de animal e o corpo de humano
TIPOS DE TÚMULOS
1-Mastabas:as mastabas são as formas de túmulos mais antigas da civilização egípsia.Nelas eram sepultadas pessoas de nível social mais alto.
2-Piramides:as pirâmides são a forma mais conhecida de túmulos do Egíto. A grandiosidade, o alto preço e os roubos acabaram sepultando esta...pular 1 linha
3-Hipogeus:os hipogeus aparecem com a finalidade de evitar o saqueamento de túmulos, que ocorriam graças as grandes riquezas que eram depositadas com o faraó ou com as pessoas da alta sociedade.
Tratam-se de grandes túneis escavados nas montanhas que transformam-se em labirintos.
1-Zoomórfica-o deus é representado na forma animal
2-Antropomórfica-o deus é representdo na forma humana
3-Antropozoomórfica-o deus é representado com a cabeça de animal e o corpo de humano
TIPOS DE TÚMULOS
1-Mastabas:as mastabas são as formas de túmulos mais antigas da civilização egípsia.Nelas eram sepultadas pessoas de nível social mais alto.
2-Piramides:as pirâmides são a forma mais conhecida de túmulos do Egíto. A grandiosidade, o alto preço e os roubos acabaram sepultando esta...pular 1 linha
3-Hipogeus:os hipogeus aparecem com a finalidade de evitar o saqueamento de túmulos, que ocorriam graças as grandes riquezas que eram depositadas com o faraó ou com as pessoas da alta sociedade.
Tratam-se de grandes túneis escavados nas montanhas que transformam-se em labirintos.
24 de fevereiro de 2011
HISTÓRIA(GUILHERME)
#A EXPANÇÃO TERRITORIA DO BRASIL#
=>a expanção se deu principalmente devido ao trabalho dos:
1)BANDEIRANTES que em busca de ouro, diamante, pedras preciosas, drogas do sertãoe índios, foram aos poucos invadindo as terras que pertenciam a espanha
2)JESUITAS que reuniam os Índios em missões para "educa-los" e catetiza-los
3)CRIADORES DE GADO do nordeste e sul que ao desenvolverem a pécuaria com o objetivo de alimentação, transporte, comércio, trabalhos e couro também iam invadindo outras terras.
=> mais tarde o governo portugues foi fazendo acordos e tratados com a espanha e frança, que definiam as fronteiras
=>a expanção se deu principalmente devido ao trabalho dos:
1)BANDEIRANTES que em busca de ouro, diamante, pedras preciosas, drogas do sertãoe índios, foram aos poucos invadindo as terras que pertenciam a espanha
2)JESUITAS que reuniam os Índios em missões para "educa-los" e catetiza-los
3)CRIADORES DE GADO do nordeste e sul que ao desenvolverem a pécuaria com o objetivo de alimentação, transporte, comércio, trabalhos e couro também iam invadindo outras terras.
=> mais tarde o governo portugues foi fazendo acordos e tratados com a espanha e frança, que definiam as fronteiras
GEOGRAFIA (SÉRGIO)
COLONIZAÇÃO DE POVOAMENTO
=>produção voltada ao mercado interno
=>pequena propriedade agrícola
=>espaços voltados para si
=>desenvolvimento da manufatura
COLONIZAÇÃO DE EXPORTAÇÃO
=>produção voltada ao mercado externo
=>grande propriedade agrícola(plantation)
=>escravismo
=>espaços voltados voltados para fora
=>pouco desevolvimento da manufatura
A COLONIZAÇÃO EM OUTROS CONTINENTES
oceania:no começo, austrália e nova zelândia eram colônias penais. somente no séc.XIX ocorreu sua efetiva ocupação, pelos seguintes fatores:
=>criação de ovinos e caprinos
=>uso de terras agricolas
=>exploração do ouro
áfrica e ásia:no começo, colonização por meio das feitorias
=>produção voltada ao mercado interno
=>pequena propriedade agrícola
=>espaços voltados para si
=>desenvolvimento da manufatura
COLONIZAÇÃO DE EXPORTAÇÃO
=>produção voltada ao mercado externo
=>grande propriedade agrícola(plantation)
=>escravismo
=>espaços voltados voltados para fora
=>pouco desevolvimento da manufatura
A COLONIZAÇÃO EM OUTROS CONTINENTES
oceania:no começo, austrália e nova zelândia eram colônias penais. somente no séc.XIX ocorreu sua efetiva ocupação, pelos seguintes fatores:
=>criação de ovinos e caprinos
=>uso de terras agricolas
=>exploração do ouro
áfrica e ásia:no começo, colonização por meio das feitorias
INGLÊS
#PRESENT CONTINUOS (presente progressivo)#
=>O "present continuos" é usado para expressar ações que acontecem no momento da fala.
=>O "present continuos" é geralmente usado com estes advérbios:
1-now -> agora
2-at this moment -> neste momento
3-at present -> no presente
=> o present continuos é formado pelo presente do vebo: to be(am, is, are)+verbo principal+ING
REGRAS PARA ACRECENTAR O ING
1-verbos rerminados em um "e", tira-se o "e" e acrescenta-se ING.
ex1: Write->Writing
ex2: Dance->dancing
2-verbos terminados em "ee" apenas acrescenta-se ING
ex:aglee->agreeing (concordando)
3-verbos terminados em "l" antecedido de vogal repete-se o "l" e acrescenta-se o ING
ex:travel->travelling
4-verbos terminados em "ie", tira-se "ie" e acrescenta-se "YING"
ex1:tie->tying
ex2:lie->lying
5-verbos terminados em "ye", apenas acrescenta-se ING
ex1:dye->dyeing
6-verbos terminados em "y" apenas acrescenta-se ING
ex1:study->studying
ex2:play->playing
7-verbos monassílabos terminados em consoantes/vogal/consoante, repete a consoante final e acrescenta-se ING
ex1:stop->stopping
ex2:cut->cutting
INTERROGATIVE FORM
ex: She is drinking cofe now
Is she drinking cofe now?
NEGATIVE FORM
ex: They are dancing now
Are they dancing now?
=>O "present continuos" é usado para expressar ações que acontecem no momento da fala.
=>O "present continuos" é geralmente usado com estes advérbios:
1-now -> agora
2-at this moment -> neste momento
3-at present -> no presente
=> o present continuos é formado pelo presente do vebo: to be(am, is, are)+verbo principal+ING
REGRAS PARA ACRECENTAR O ING
1-verbos rerminados em um "e", tira-se o "e" e acrescenta-se ING.
ex1: Write->Writing
ex2: Dance->dancing
2-verbos terminados em "ee" apenas acrescenta-se ING
ex:aglee->agreeing (concordando)
3-verbos terminados em "l" antecedido de vogal repete-se o "l" e acrescenta-se o ING
ex:travel->travelling
4-verbos terminados em "ie", tira-se "ie" e acrescenta-se "YING"
ex1:tie->tying
ex2:lie->lying
5-verbos terminados em "ye", apenas acrescenta-se ING
ex1:dye->dyeing
6-verbos terminados em "y" apenas acrescenta-se ING
ex1:study->studying
ex2:play->playing
7-verbos monassílabos terminados em consoantes/vogal/consoante, repete a consoante final e acrescenta-se ING
ex1:stop->stopping
ex2:cut->cutting
INTERROGATIVE FORM
ex: She is drinking cofe now
Is she drinking cofe now?
NEGATIVE FORM
ex: They are dancing now
Are they dancing now?
22 de fevereiro de 2011
ARTES VISUAIS
#PRÉ-HISTÓRIA#
=>PALEOLÍTICO:Idade da pedra lascada
A)INFERIOR
-nômades;
-controle do fogo para se aquecer e afugenar os animais;
-materiais como:ossos, pedra, madeira, dentes...(eram utilizados da forma como eram encontrados)
B)SUPERIOR
-passa a juntar materiais para dar criação a outra, como o machado, lança...
-pintar, registrar=mãos em negativo e animais feridos de perfil
CRENÇAS
-animl ferido, acreditava que teria sorte na caça
-Vênus: amuletos pequenos-deusa da fertilidade com seu ventre e quadril avantajado
=>NEOLÍTICO:Idade da pedra polida
Tem preocupação com a beleza de todos os objetos que criava.
Passou a tecer(fabricar roupas)-demonstrava animais, início da agricultura, produzia seus objetos do cotidiano(armas, vasilias,adornos)feitos de cerâmica, pedras, ossos, dentes e até metais.
#ARQUITETURA:
-produziam suas moradias feitas de pedras
MENIRES: Pedras únicas que representavem deuses da natureza
DOLMENS: Pedras que formavam uma espécie de túmulo que seria a passagem do mundo físico para o espiritual
CRONLEQUE ou santuário de Stonenhenge=servia de adoração ao sol tendo o formato circular com os meníres e dolmens
PINTURA: Cenas do cotidiano(caça, pesca, agricultura)a figura humana estilizada e da arte gemetrica
=>PALEOLÍTICO:Idade da pedra lascada
A)INFERIOR
-nômades;
-controle do fogo para se aquecer e afugenar os animais;
-materiais como:ossos, pedra, madeira, dentes...(eram utilizados da forma como eram encontrados)
B)SUPERIOR
-passa a juntar materiais para dar criação a outra, como o machado, lança...
-pintar, registrar=mãos em negativo e animais feridos de perfil
CRENÇAS
-animl ferido, acreditava que teria sorte na caça
-Vênus: amuletos pequenos-deusa da fertilidade com seu ventre e quadril avantajado
=>NEOLÍTICO:Idade da pedra polida
Tem preocupação com a beleza de todos os objetos que criava.
Passou a tecer(fabricar roupas)-demonstrava animais, início da agricultura, produzia seus objetos do cotidiano(armas, vasilias,adornos)feitos de cerâmica, pedras, ossos, dentes e até metais.
#ARQUITETURA:
-produziam suas moradias feitas de pedras
MENIRES: Pedras únicas que representavem deuses da natureza
DOLMENS: Pedras que formavam uma espécie de túmulo que seria a passagem do mundo físico para o espiritual
CRONLEQUE ou santuário de Stonenhenge=servia de adoração ao sol tendo o formato circular com os meníres e dolmens
PINTURA: Cenas do cotidiano(caça, pesca, agricultura)a figura humana estilizada e da arte gemetrica
19 de fevereiro de 2011
correção dever de biologia pagina 17
ATIVIDADE PÁG 17
1-Por que elas podem se nutrir, crecer, reproduzir e realizam reações quimicas
2-Células, tecidos, orgãos, sistemas e organismos
3-Membrana plasmática, citoplasma e núcleo
4-a)ribossomos; b)mitocôndria; c)membrana plasmática; d)núcleo
5-Com o auxílio de um microscópio
6-d)Apenas os genes influenciam em nossas características
7-Depois que o Zigoto é formado ele se divide ao meio, depois se divide de novo, depois vai se dividindo ate formarem várias células.
1-Por que elas podem se nutrir, crecer, reproduzir e realizam reações quimicas
2-Células, tecidos, orgãos, sistemas e organismos
3-Membrana plasmática, citoplasma e núcleo
4-a)ribossomos; b)mitocôndria; c)membrana plasmática; d)núcleo
5-Com o auxílio de um microscópio
6-d)Apenas os genes influenciam em nossas características
7-Depois que o Zigoto é formado ele se divide ao meio, depois se divide de novo, depois vai se dividindo ate formarem várias células.
17 de fevereiro de 2011
REDAÇÃO
#COESÃO E COERÊNCIA#
Todos sabemos o quanto é difícil produzir um texto, é necessário conhecer o assunto(tema), como estruturar, os aspectos que podem se relacionar, as normas gramaticais da norma padrão, entre outros quesitos. É, realmente não é fácil.
Para podermos alcançar nosso objetivo-escrever um texto-ha dois elementos muito importante para esta construção:
=>COESÃO:Ela esta ligada aos eixos gramaticais, estruturais de um texto(ortografia, concordância nominal e verbal, extenção dos períoos...)
=> COERÊNCIA:Ela serefere a elaboração da ideias, dos argumentos, o dever de deixar um texto coerente, ou seja, que tenha início, meio e fim, logo um texto no qual possua conteúdo.
Todos sabemos o quanto é difícil produzir um texto, é necessário conhecer o assunto(tema), como estruturar, os aspectos que podem se relacionar, as normas gramaticais da norma padrão, entre outros quesitos. É, realmente não é fácil.
Para podermos alcançar nosso objetivo-escrever um texto-ha dois elementos muito importante para esta construção:
=>COESÃO:Ela esta ligada aos eixos gramaticais, estruturais de um texto(ortografia, concordância nominal e verbal, extenção dos períoos...)
=> COERÊNCIA:Ela serefere a elaboração da ideias, dos argumentos, o dever de deixar um texto coerente, ou seja, que tenha início, meio e fim, logo um texto no qual possua conteúdo.
GEOGRAFIA (SÉRGIO) 17/02
#ACUMULAÇÃO PRIMITIVA DE CAPITAL#
=>A COLONIZAÇÃO FOI VANTAJOSA PARA A COLONIZAÇÃO
-pacto colonial
-trafico negreiro
-ouve a pilhagem de ouro(incas/maias/astecas)e extração do ouro
___________//
capital acumulado foi usado na modernização
__________//
manufatura=>maquinofatura(1ªrevolução industrial)
=>CONCEQUENCIA DA COLONIZAÇÃO PARA OS COLONIZADOS:
-povoamento europeu
-fundação de vilas
-criação de portos
-espaços geograficos extrovertidos
-masacre da população nativa
-proibição a manufatura=>retardo na industrialização
=>A COLONIZAÇÃO FOI VANTAJOSA PARA A COLONIZAÇÃO
-pacto colonial
-trafico negreiro
-ouve a pilhagem de ouro(incas/maias/astecas)e extração do ouro
___________//
capital acumulado foi usado na modernização
__________//
manufatura=>maquinofatura(1ªrevolução industrial)
=>CONCEQUENCIA DA COLONIZAÇÃO PARA OS COLONIZADOS:
-povoamento europeu
-fundação de vilas
-criação de portos
-espaços geograficos extrovertidos
-masacre da população nativa
-proibição a manufatura=>retardo na industrialização
16 de fevereiro de 2011
GEOGRAFIA (SÉRGIO)
#POR QUE EXISTE PAÍSES SUBDESINVOLVIDOS?#
=>HISTÓRIA >>> subdesinvolvidos: tema interdiciplinar
IDADE MÉDIA
=>feudalismo
-campo
-elite: senhores feudais + clero
-economia de subsistencia >>> auto-suficiência: pouco ou nenhum comércio
=>captalismo >>> surgimento da burguesia em sua associação com o rei
_____//____________________//
absolutismo________estados nacionais
=>CAPTALISMO COMERCIAL
-No começo o comércio era restrito a EUROPA e arias prócimas
_______//
grandes navegações
______//
colonialismo
-Ásia e África entrepostos e feitoriais
-América dividida e colonizada
______//
pacto colônial
=>HISTÓRIA >>> subdesinvolvidos: tema interdiciplinar
IDADE MÉDIA
=>feudalismo
-campo
-elite: senhores feudais + clero
-economia de subsistencia >>> auto-suficiência: pouco ou nenhum comércio
=>captalismo >>> surgimento da burguesia em sua associação com o rei
_____//____________________//
absolutismo________estados nacionais
=>CAPTALISMO COMERCIAL
-No começo o comércio era restrito a EUROPA e arias prócimas
_______//
grandes navegações
______//
colonialismo
-Ásia e África entrepostos e feitoriais
-América dividida e colonizada
______//
pacto colônial
15 de fevereiro de 2011
ARTES CÊNICAS(conceitos basicos)
#CONCEITOS BASICOS#
-teatro -ator -encenação -gesto - -
-cena -personagem -encenador -iluminação - -
cenário -espetador -encenar -movimento ceneco do ator -
TEATRO
A palavra grega theatron designa o local onde ficavam as pessoas que assistiam a representação, nos anfiteatros. A letra significa "lugar de onde vê".
CENA
A ação, representada, em público, para ser apreciada.
Esta palavra também costuma ser empregada para designar partes de uma peça(ex.a cena de Romeu e Juieta), ou o próprio espaço ceneco(do grego SKENE-lugar onde se pratica a ação, o palco), ou mesmo o cenário de uma peça.
CENÁRIO
O cenário enquanto cistema semiótico determina o espaço e o tempo da ação teatral. Contudo, para se entender o cenário em sua linguagem, é preciso recolher a gramaticalidade de outros sistemas artisticos, como a pintura, a escultura, a arquitetura, a decoração, o design da iluminação.
São esses sistemas que se encaregam de representar um espaço geografico(uma paisagem, por exemplo), um espaço social(uma praça pública, uma cozinha, um bar) ou um espaço interior(a mente, as paixões, os conflitos, os sonhos, o imaginário humano).
No cenário, ou apenas em um dos seus contituintes, se projeta o tempo: a época historica, estações do ano, horas do dia, os momentos fugazes do imaginário. Existe ainda o caso dos espetáculos em que os recursos cenograficos estão na performace do ator, no ruído, no vestuário ou na iluminação.
ATOR
Aquele que pratica a ação imaginada de um ou mais personagens na peça teatral.
PERSONAGEM
De persona pessoua imaginada de um ou mais personagens na peça teatral.
ESPECTADOR
Cúmplice do ator na representação. Sabe que se trata de uma imitação e reage como se estivesse diante do personagem a praticar a ação imaginada.
ENCENAÇÃO
É a criação da pessa.
ENCENADOR
Responsável pele criação do espetáculo
ENCENAR
É a função do encenador. Consiste em empregar todos os componentes para a construção da cena, segundo regras próprias, com o objetiv de comunicar, sensorial e intelectual.
GESTO
O gesto é um dos organizadores fundamentais da gramática do teatro. É no gesto e tambem na voz que o ator cria a personagem(persona). Através de um sistema de signos codificados, tornou-se um instrumento de expressão indispensável na arte dramática ao exprimir os pensamentos através do movimento ou atitude da mão, do braço, da perna, da cabeça ou do corpo inteiro. Os signos gestuais podem acompanhar ou substituir a palavra, suprimir um elemento do cenário, um acessório, um sentimento ou emoção.
ILUMINAÇÃO
Diferente dos demais sistemas signicos teatrais, ailuminação é um procedimento bastante recente. Sua introdução no espetáculo teatral,
deu-se apenas no século XVII, ganhando fôlego com a descoberta da eletricidade. A principal função da iluminação é deliminar o espaço cêneco. Quando um foco de luz incide sobre um determinado ponto do palco, significa que é alique a cena se desenrolará naquele momento. Além disso, estabeleceu relação entre o ator e o objetivo; ator e os personagens em geral. A iluminação "modela" através da luz o rosto, o corpo do ator ou, um fragmento do cenário.
As cores difundidas pela iluminação um outro recurso que também permiteuma leitura semiológica.
MOVIMENTO CÊNICO ATOR
As várias maneiras do ator se deslocam no espaço sêneco, suas entradas e saídas ou posição com relação aos outros atores, aos acessórios, aos elementos do cenário ou até mesmo aos espectadores, podem representar os mais variados signos. A movimentação tanto cria a unidade do texto tatral como organiza e relaciona as sequências no espaço cêneco.
-teatro -ator -encenação -gesto - -
-cena -personagem -encenador -iluminação - -
cenário -espetador -encenar -movimento ceneco do ator -
TEATRO
A palavra grega theatron designa o local onde ficavam as pessoas que assistiam a representação, nos anfiteatros. A letra significa "lugar de onde vê".
CENA
A ação, representada, em público, para ser apreciada.
Esta palavra também costuma ser empregada para designar partes de uma peça(ex.a cena de Romeu e Juieta), ou o próprio espaço ceneco(do grego SKENE-lugar onde se pratica a ação, o palco), ou mesmo o cenário de uma peça.
CENÁRIO
O cenário enquanto cistema semiótico determina o espaço e o tempo da ação teatral. Contudo, para se entender o cenário em sua linguagem, é preciso recolher a gramaticalidade de outros sistemas artisticos, como a pintura, a escultura, a arquitetura, a decoração, o design da iluminação.
São esses sistemas que se encaregam de representar um espaço geografico(uma paisagem, por exemplo), um espaço social(uma praça pública, uma cozinha, um bar) ou um espaço interior(a mente, as paixões, os conflitos, os sonhos, o imaginário humano).
No cenário, ou apenas em um dos seus contituintes, se projeta o tempo: a época historica, estações do ano, horas do dia, os momentos fugazes do imaginário. Existe ainda o caso dos espetáculos em que os recursos cenograficos estão na performace do ator, no ruído, no vestuário ou na iluminação.
ATOR
Aquele que pratica a ação imaginada de um ou mais personagens na peça teatral.
PERSONAGEM
De persona pessoua imaginada de um ou mais personagens na peça teatral.
ESPECTADOR
Cúmplice do ator na representação. Sabe que se trata de uma imitação e reage como se estivesse diante do personagem a praticar a ação imaginada.
ENCENAÇÃO
É a criação da pessa.
ENCENADOR
Responsável pele criação do espetáculo
ENCENAR
É a função do encenador. Consiste em empregar todos os componentes para a construção da cena, segundo regras próprias, com o objetiv de comunicar, sensorial e intelectual.
GESTO
O gesto é um dos organizadores fundamentais da gramática do teatro. É no gesto e tambem na voz que o ator cria a personagem(persona). Através de um sistema de signos codificados, tornou-se um instrumento de expressão indispensável na arte dramática ao exprimir os pensamentos através do movimento ou atitude da mão, do braço, da perna, da cabeça ou do corpo inteiro. Os signos gestuais podem acompanhar ou substituir a palavra, suprimir um elemento do cenário, um acessório, um sentimento ou emoção.
ILUMINAÇÃO
Diferente dos demais sistemas signicos teatrais, ailuminação é um procedimento bastante recente. Sua introdução no espetáculo teatral,
deu-se apenas no século XVII, ganhando fôlego com a descoberta da eletricidade. A principal função da iluminação é deliminar o espaço cêneco. Quando um foco de luz incide sobre um determinado ponto do palco, significa que é alique a cena se desenrolará naquele momento. Além disso, estabeleceu relação entre o ator e o objetivo; ator e os personagens em geral. A iluminação "modela" através da luz o rosto, o corpo do ator ou, um fragmento do cenário.
As cores difundidas pela iluminação um outro recurso que também permiteuma leitura semiológica.
MOVIMENTO CÊNICO ATOR
As várias maneiras do ator se deslocam no espaço sêneco, suas entradas e saídas ou posição com relação aos outros atores, aos acessórios, aos elementos do cenário ou até mesmo aos espectadores, podem representar os mais variados signos. A movimentação tanto cria a unidade do texto tatral como organiza e relaciona as sequências no espaço cêneco.
14 de fevereiro de 2011
quimica 14/02
podemos destacar vários fatores que caracterizam a revolução no conhecimento quimico:
=>aumento no uso preciso de métodos quantitativos
=>substituição da teoria do folgístico. pela teoria da reação com o oxigênio
=>estabelecimento de um novo sistema de momeclatura química
=>abandono da idéia de ar com elemento
O contexto histórico daquela época, caracterizado por profundas mudanças culturais e sociais como revolução fransesa, contribuiu para o estabelecimento da química como ciência. os iluministas defendiam novas formas de compreender o universo, por novos metodos, como os usados, por Lavosier, e a revolução industrial fez com que novas pesquisas cientificas fossem financiadas para desenvolver novas tecnologias.
CONHECIMENTO CIENTIFICO
experimentação e uso <=alguns criterios=> trabalhos de descartes e bacon
da logica matematica
método ciêntifico>observação do>elaboração de>explicação do>leis da ciência __________________fenômeno_____hipoteses____fenômeno
=>aumento no uso preciso de métodos quantitativos
=>substituição da teoria do folgístico. pela teoria da reação com o oxigênio
=>estabelecimento de um novo sistema de momeclatura química
=>abandono da idéia de ar com elemento
O contexto histórico daquela época, caracterizado por profundas mudanças culturais e sociais como revolução fransesa, contribuiu para o estabelecimento da química como ciência. os iluministas defendiam novas formas de compreender o universo, por novos metodos, como os usados, por Lavosier, e a revolução industrial fez com que novas pesquisas cientificas fossem financiadas para desenvolver novas tecnologias.
CONHECIMENTO CIENTIFICO
experimentação e uso <=alguns criterios=> trabalhos de descartes e bacon
da logica matematica
método ciêntifico>observação do>elaboração de>explicação do>leis da ciência __________________fenômeno_____hipoteses____fenômeno
quimica 07/02 certo
1º-DA COMBUSTÃO À ALQUIMIA
fogo<=combustão=>1ª reação quimica experimental
2º-idade da pedra>idade da pedra>idade dos>fusão dos>fabricação>transformações
___lascada________polida_________metáis____metaisde __armas______fisicas
3º-cozimento dos=>transformações=>fabricação=>pinturas
____alimentos_______químicas______de tintas__rupestre
_______^_______________^
___mudança da_______curtição
____matéria_________de couro
4º-rituais religiosos=>ciencias experimentais=>alquimia
_________^
_______magia
fogo<=combustão=>1ª reação quimica experimental
2º-idade da pedra>idade da pedra>idade dos>fusão dos>fabricação>transformações
___lascada________polida_________metáis____metaisde __armas______fisicas
3º-cozimento dos=>transformações=>fabricação=>pinturas
____alimentos_______químicas______de tintas__rupestre
_______^_______________^
___mudança da_______curtição
____matéria_________de couro
4º-rituais religiosos=>ciencias experimentais=>alquimia
_________^
_______magia
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